अलग करना: कोब स्कूल
प्रारंभिक चक्र शुरुआत की प्रक्रिया का एक टुकड़ा है, जिसके माध्यम से छात्र प्रारंभिक सामग्री का एक बड़ा हिस्सा प्राप्त करता है।
शिक्षण के प्रयोजनों के लिए सामग्री, प्रतिस्थापन के प्रकार, चुनी गई विधियाँ, सीखने के रूप और तरीके, शिक्षक और छात्र की विशेष शक्तियों को ध्यान में रखना आवश्यक है।
प्रारंभिक चक्र की संरचना इस प्रकार है:
- नई सामग्री प्राप्त करने के लिए आवश्यक ज्ञान को अद्यतन करना;
- नई सामग्री के बारे में जानकारी;
- प्रजनन समेकन;
- trenuvalne बन्धन;
- थैली बांधना;
- नियंत्रण जानें.
मैं प्रायः रूसी भाषा के साथ तीन-पाठ चक्र आयोजित करता हूँ। यह दुर्गंध प्रजनन सुदृढीकरण के साथ नई सामग्री के परिचय के पाठ, उत्कृष्टता के पाठ और स्वतंत्र कार्य के पाठ के कारण है। प्रोफेसर जी.जी. की देखरेख में लेविटास, मैंने ग्रेड 3 और 4 के छात्रों के लिए रूसी भाषा से उपदेशात्मक सामग्री संकलित की है।
मैं प्रारंभिक चक्रों की तकनीक पर रूसी भाषा के पाठों में स्वतंत्र कार्य के बारे में सीखना चाहूंगा।
स्वतंत्र कार्य का अर्थ है छात्रों को स्वतंत्र संज्ञानात्मक गतिविधियाँ करने के लिए प्रशिक्षित करना। मुख्य लक्ष्य लड़कों को तथ्यों को सोचना, विश्लेषण करना और समेकित करना, बुनियादी सामग्री में महारत हासिल करना और लेखन कौशल विकसित करना सिखाना है।
विभिन्न प्रकार के पाठों में, मैं विभिन्न प्रकार के स्वतंत्र कार्य का उपयोग करता हूँ। सभी बदबू केवल सकारात्मक परिणाम दे सकती हैं यदि वे एक गायन प्रणाली बनाते हैं।
जब सिस्टम दैनिक आधार पर होता है, तो स्वतंत्र रोबोट मुख्य भूमिका निभाते हैं उपदेशात्मक विमोगमैं इस तरह लटकता हूं:
ए) स्वतंत्र कार्य की प्रणाली गहन ज्ञान के अधिग्रहण और उनमें संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास के लिए जिम्मेदार है;
बी) सिस्टम को पहुंच और व्यवस्थितता के सिद्धांतों को पूरा करना चाहिए;
ग) प्रारंभिक विधि और प्रतिस्थापन के बाद अलग तरीके से कार्य करने से पहले सिस्टम में प्रवेश करने के लिए क्या आवश्यक है;
घ) सबसे महत्वपूर्ण स्वतंत्र कार्यों का क्रम सामने वाले से तार्किक रूप से बढ़ना चाहिए और आगामी कार्यों के निष्पादन के लिए जमीन तैयार करनी चाहिए।
स्वतंत्र कार्य के संगठन में, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि विभिन्न अध्ययनों में ज्ञान, कौशल और कौशल विकसित करने के लिए अलग-अलग घंटों की आवश्यकता होती है।
यह एक विभेदित दृष्टिकोण का उपयोग करके किया जा सकता है। समग्र रूप से कक्षा और अन्य शिक्षाविदों की प्रगति की निगरानी करते हुए, मैं उन लोगों को लगातार टोकता हूँ जो अपनी नौकरियों से सफलतापूर्वक अपनी सामान्य से अधिक नौकरियों पर लौट आए हैं। कुछ छात्रों के लिए, मैं प्रशिक्षण अधिकारों की संख्या को न्यूनतम कर देता हूं, और दूसरों के लिए मैं विभिन्न रूपों में ऐसे अधिक अधिकार देता हूं, ताकि वे नया नियम सीखें और स्वतंत्र रूप से उस पर काबू पाना सीखें।
सहायता और इनपुट के बिना स्वतंत्र कार्य प्रभावी ढंग से नहीं किया जा सकता है। तो फिर छात्रों को तैयार रहने की जरूरत है। स्पष्ट रूप से दिखाएं कि काम कैसे करना है, होमवर्क पर स्पष्ट स्पष्टीकरण और नोट्स के साथ समर्थन करें। स्वतंत्र कार्य का पाठयह केवल मुख्य अनुभाग नहीं हैं जिनके साथ मैं समय बिताता हूं। इससे यह सुनिश्चित करना संभव हो जाता है कि छात्र सामग्री में सफलतापूर्वक महारत हासिल कर रहे हैं और अंतराल को जल्दी से खत्म कर सकते हैं। इन पाठों की संरचना निम्नलिखित है:
ए) सैद्धांतिक सामग्री के ज्ञान का सत्यापन। (10 हविलिन।)
बी) स्वतंत्र कार्य के लिए तैयारी। (15 हविलिन।)
मेरी देखरेख में, छात्र स्वतंत्र कार्य के पहले (सरलतम) कार्यों के समान कार्यों का निर्माण करेंगे। स्वतंत्र कार्य के पूरे घंटे के दौरान ये रिकॉर्ड खो जाएंगे।
ग) स्वतंत्र कार्य। (15 हविलिन।)
पहली वस्तुएँ उसी प्रकार की वस्तुएँ हैं जिनका उपयोग सामग्री के साथ किया जाता है, जो चारों को हटाने के लिए पर्याप्त है; आज्ञा की एड़ी - तह - असैन्यवादियों के लिए; सबसे उन्नत तह - पाँच के किनारे पर।
ऐसे पाठों में, छात्रों को लगातार अधिकार पर कब्जा कर लिया जाता है।
मैं "संख्याओं के साथ पाठ बदलना" विषय पर तीसरी कक्षा के स्वतंत्र कार्य पाठ का एक उदाहरण दूंगा। (परिशिष्ट 1)
स्वतंत्र रोबोट, मेरे द्वारा विभाजित, काम के अनुसार समूहीकृत और सिल दिए गए।
कक्षा में एक अन्य प्रकार का स्वतंत्र कार्य है विषय श्रुतलेख.पारंपरिक रूसी भाषा की तुलना में "डिक्टेशन" शब्द का एक अलग अर्थ है। यह शब्द एक छोटे कार्य का नाम है जो इस प्रकार आगे बढ़ता है: मैं नियमित रूप से छात्रों को एक छोटा कार्य देता हूं (पांच को कॉल करें), और छात्र, अपना कार्य पूरा करके, पुष्टि में पत्र देते हैं। मैं इस तरह पढ़ाता हूं कि पंक्तियां छोटी हों। श्रुतलेख का मेटा रोज़ुमोव के लड़कों की गतिविधि को "बाधित" करना, सीखने के लिए नई सामग्री तैयार करना और पिछले का अनुमान लगाना है। मैं उसे नई सामग्री सीखने के लिए पाठ की शुरुआत में ले जा रहा हूँ। आपके व्यकोनैनी के लिए पाँच ख़्विलिन हैं। एक पाठ, बोर्ड के संलग्न हिस्से पर एक श्रुतलेख लिखें, और इसे कागज के टुकड़ों पर लिखें। मैं अपनी बेटियों को पुराने दिन पढ़कर सुनाता हूँ या नोट लिखता हूँ और बच्चे समीक्षाएँ लिखते हैं। इसके बाद, एक समीक्षा की जाती है और पाठ में इस प्रकार के कार्य के लिए प्रथम ग्रेड आवंटित किए जाते हैं। इस मामले में, एक और कायापलट की फिर से जांच की जाती है - बच्चे गलतफहमियों के बारे में सुनना और उन्हें हराना शुरू कर देते हैं। मुझे अक्सर बच्चों के हुक्म से पहले आदेश मिलते हैं।
विषय पर तीसरी कक्षा के छात्रों के लिए एक्सिस बट श्रुतलेख “रोज़दिलोवी कठिन संकेत। नरम और कठोर संकेत।”
1. प्रतिलेखन शब्द लिखिए [ वरबी].
2. गोदाम के पीछे का शब्द खोजें मोड़.
3. परिशिष्ट में वही नाम चुनें मस्ती करो.
4. ची सही ढंग से vislovlyuvannya " एक नरम विभाजन संकेत से पता चलता है कि मुखर व्यक्ति मुखर से नाराज नहीं है”.
5. शब्द पर खा लियावरना एस...वीक्या आप डिविजनल हार्ड साइन लिखते हैं?
प्रारंभिक सामग्री को कोब-टू-ग्रेन बन्धन के लिए, लेमिनेटेड बैकिंग (टीपीओ) के साथ विकोर सिलाई। मेरे द्वारा संकलित डेटा, उन लोगों के लिए प्रतीत होता है जो सीख रहे हैं, कार्य को पूरा करने के लिए एल्गोरिदम का बदला लेने के लिए, जिसमें टुकड़े गायब हैं। सीखें, उपमार्गों को याद रखें और भाग्य को सहमति से लें। इस प्रकार की लिखित भाषा कक्षा की भाषा के लिए पर्याप्त प्रतिस्थापन है। इसके अलावा, कॉर्डेड बेस के साथ सिलाई विकोनान से सीखने के लिए एक समर्थन है जिसने पहली बार नई सामग्री का उपयोग करना शुरू किया था। बच्चे की त्वचा व्यक्तिगत तरलता के साथ टीपीओ से पीड़ित होती है।
मैं इस विषय पर अपना पक्ष रखूंगा "नामों के तीन प्रकार के प्रशासन" (चौथी कक्षा)।
प्रबंधक 1. रिक्त स्थान भरें।
प्रथम संशोधन तक, ______,_______ पूर्ण होने के साथ परिवार के नाम ______________ और ____________ हैं।
उदाहरण के लिए:______________________________________
दूसरे परिवर्तन तक, शून्य अंत वाले __________ प्रकार और अंत -O, -E वाले __________ प्रकार के नाम शामिल हैं।
तीसरे संस्करण तक, ____________________ परिवारों को ____________ अंत वाले नाम दिए जाते हैं जो ___ में समाप्त होते हैं।
उदाहरण के लिए:______________________________
आदेश 2. टीआईटी नाम से महत्वपूर्ण नियुक्ति.
फ़ैसला। प्रारंभ से ही नामित व्यक्ति का ________ होना महत्वपूर्ण है। और उसके स्थान पर हम VONA,________ शब्द प्रतिस्थापित करते हैं। तैसा - ____ परिवार। जाहिर तौर पर यह ख़त्म हो गया है. और वह ____________ शब्द।
(मैं इसे बदल दूँगा, मैं वही मूल चुनूँगा)
(नि)___________. खैर, TIT शब्द का अंत ___ है। पूरा होने से ___ परिवार का नाम ___ कम होने तक (से)___ तक देय होना चाहिए।
कार्य 3. इनमें से कौन सा नाम दूसरे जोड़ में जोड़ा जाना चाहिए: क्वास या आलू?
फ़ैसला। नामित व्यक्ति के लिए महत्वपूर्ण रूप से _____ _____________। आइए शब्दों को प्रतिस्थापित करें ___,____। परिवार का नाम ____ है जिसके अंत में ___ चिन्ह है। तो, (को)____विक्षेप को _____________ नाम दिया जाना चाहिए।
संस्करण: ____________________
कार्य 4. जंगल का नाम लाओ - 3 प्रतिनिधि।
फ़ैसला। जो महत्वपूर्ण है वह शब्द _________ है, जिसके लिए मैं _______________ शब्द जोड़ूंगा
(विन, मेरा; वहाँ, मेरा; वहाँ, मेरा)
नाम GLUSH - _____ परिवार __ से अंत तक। इसका मतलब यह है कि GLUSH नाम ____ छोटा है।
आदेश 5. जिस व्यक्ति को आपने देखा उसका नाम नोट करना ज़रूरी है।
विद्यार्थियों ने एक कहानी सुनी ज़िंदगीअंतरिक्ष यात्री
फ़ैसला। आइए शीर्षक बॉक्स में नाम ____________ डालें। क्या? _______. परिवार का नाम ___ है, क्योंकि आप अंत में ____, ______ iz __ शब्द प्रतिस्थापित कर सकते हैं। इसका मतलब यह है कि जीवन का नाम ____ vizminyuvannya है।
इस प्रकार, प्रारंभिक चक्रों की तकनीक के साथ स्वतंत्र कार्य एक सकारात्मक परिणाम देता है: मेरे छात्रों को एक विषय सीखने के लिए कहना, किसी को कोई आवश्यकता सिखाना, रुचि विकसित करना और ज्ञान की आवश्यकता।
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
दोहराना। प्रस्ताव, अनुरोध, अनुरोध. मूलपाठ। शब्द।
रिवेन 1
1. पाठ को पढ़ें, उसे वाक्यों में विभाजित करें, वाक्य के अंत में एक चिन्ह लगाएं।
हरी घास के मैदान पर, घुटनों से ऊपर की घास पर, शेर झुकते हैं
छोटे बच्चे ठंडे हैं मटरऔर ऊंचे बिंदु सफेद हो जाते हैं
डेज़ी बिलिंक्स के साथ चहचहाती हैं, रेशेदार कीड़े - गायें, अलग-अलग रंगों में फड़फड़ाती हैं और रोयेंदार जेमेली
2. पाठ लिखें, परिशिष्ट और परिशिष्ट जोड़ें।
श्विदको ग्रीष्मकाल उड़ गया। उपदेशक महीना veresen. इससे एक ही बार में पतझड़ आ गया। सभी स्कूली बच्चे अपनी पार्टियों में बैठ गए। नई शुरुआत के मुंह की दुर्गंध बहुत ध्यान देने योग्य होती है।
रिवेन 2
1. शब्दों और शब्दों को लिखें. आवश्यक चिह्न लगाएं.
इन, सट्टा, दिन, अच्छा, हयू, ब्लूकट, इन, बर्च, गर्मी
गंध, सुनीत्सा,मशरूम, कृषि योग्य, सड़ा हुआ
गर्मी, सरसराहट, हवा, सिर, पत्ते, हरा, ऊपर।
2. लिखें, भाषणों में व्याकरणिक आधार जोड़ें.
बर्फ़ अब पहले जैसी नहीं रही - अँधेरा तेजी से गिर रहा है।
मैदान के पास अंधेरा है. आकाश उज्ज्वल हो गया.
झीलों पर बर्फ दरक गई है, पहाड़ चहचहाने लगे हैं
अन्यथा उन्होंने इसे काट दिया। मस्ती करो।
रिवेन 3
1."द एक्सिस एंड द समर इज बीड" विषय पर 4 प्रस्तावों के साथ एक मिनी-टवर को मोड़ें और लिखें।
2. निम्नलिखित शब्दों का प्रयोग करते हुए इसे लिखिए। हमने एक व्याकरणिक आधार जोड़ा।
खेतों में दिन और रात का शोर है... घाव से लेकर त्वचा के ट्रैक्टर तक सील अपने आप लग जाती है। दरारें लकड़ी उठानी शुरू कर रही हैं... नदी के पास बहुत सी सीगलें हैं।
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
दोहराना। वर्ष और साहित्यिक की आवाज़ें और ध्वनियाँ।
रिवेन 1
1.उल्टे शब्द लिखो।
ए) एम... हश, गार्ड... न्या, एसएल... जिंका, जेड... ब्लाह, गोल... वीए, जी... फॉर, जी... र्चिट्सा।
बी) स्का...का, ट्रा...का, मोरो..., सपो..., पीआर..., पिरो...
2.
मल भरा हुआ है लेक्चर के लिए।मशरूम, राई मशरूम, पनीर... और रेड फ्लाई एगारिक्स हैं। छोटे लोग मूर्ख हैं, काले सिर वाले पिप्स...रेज़ोविक चारों ओर भीड़ लगा रहे हैं।
रिवेन 2
1. छूटे हुए अक्षर लिखें और डालें. भुजाओं पर उल्टे शब्द लिखें
मॉस्को में एक महान संग्रहालय है, जो संरक्षित करता है संग्रह. वहाँ... पुराने चावुंका, फ्राइंग पैन, पुलाव एक पंक्ति में थे... मेज पर... अंदर नहीं... रसोई के पांच अलग-अलग चाकू हैं। खड़े होने का क्रम राजसी है। कटिंग और मर्मर मोर्टार, छलनी और लकड़ी की जाली।
2. लिखें, नदियों में व्याकरणिक आधार जोड़ें।
लंबा चलो, सन्नी।
बजोला उड़ाना कठिन है।
भरा हुआ म...लीनारस,
घास में गिरने लगा
रिवेन 3
1.मोड़ो और तीन शब्द लिखो:
-बेज़लुज़दा शब्दों में मुखर हैं।
-पर्ना शब्दों के मामले में अच्छी हैं।
2. आवश्यक अक्षर लिखें, उनके पहले अनुवादित शब्द लिखें। प्रश्न का उत्तर लिखें: क्या आप अंतरिक्ष यात्री बनना चाहते हैं? क्यों?
गगारिन का हेजहोग विशेष था, बहुत... स्वादिष्ट। ट्यूबों से, जिसमें टूथपेस्ट होता है, आप इसे सीधे रम प्यूरी में देख सकते हैं। प्रोकोवत्नुव. फिर मैंने देखा... एक अन्य ट्यूब से फलों का जैम, और फिर करंट.... सब कुछ रोल करके। जब भी आप बीयर पीते हैं तो गलती से कुछ बूंदें गिर जाती हैं और बदबू आने लगती है कालायो...कामी हवा में उड़ेल दी।
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
रिवेन 1
1) शब्दावली श्रुतलेख.
जी...रोह, हरा...घास, काला...लेक्चर, मिस...सी, म...लेना, उर...झाय।
2) तीन वाक्यों को शब्दावली शब्दों के साथ मिलाएं।
रिवेन 3
परीक्षा।
ए) प्रस्ताव जानें.
लड़कों ने मटर बोये।
सेंट की सड़कों पर लोग.
बी) हमारा गोदाम:
प्रस्तावों से.
ग) स्पष्ट रूप से जानें:
लोमड़ी को लिकोरिस सन मिला।
सुनीत्सा
घ) कहावत जानिए:
बगीचे में काले करंट उग रहे हैं।
किशमिश
ई) इस वर्ष के लोगों को ढूंढें:
3 कक्षा.
विषय को दोहराते हुए। शब्दकोश शब्दों के साथ काम करें।
रिवेन 2
क्रॉसवर्ड।
क्षैतिज रूप से:
यह जमीन के करीब, नीचे उगता है।
धब्बेदार छोटी सी धूप में सूख गया
और फलियों से फूट रहा है...
3. ऐसा क्या है जो रात में चमकता है और सब कुछ रोशन कर देता है?
4. चेरोना मैत्रियोश्का, छोटा दिल। यह किस प्रकार की उद्यान बेरी है?
खड़ा:
वुगिल रंग, कालिख।
पेट्या में ढेर सारी...बग्स हैं।
बगीचे से फल तोड़ना. बगातिय...
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
रिवेन 1
1.लिखो, मेहराब में लिखो कि वे किस प्रकार के प्रस्ताव हैं ताकि तुम उन्हें समझ सको।
फसल, कटाई! ()
हमारी गर्मियों को अलविदा कहो! ()
कितने मीठे मटर! ()
ओगेरकी याक ना पॉडबिर। ()
यह रिज पर बुरा है
महान चेर्वोनी टमाटर! ()
2. शब्दों को लिखें, आपको प्राप्त सभी शब्दों को लिखें।
बाहर अद्भुत मौसम था।
रिवेन 2
1. इसे लिख लें, अभिव्यक्ति और स्वर-शैली के संबंध में यह किस प्रकार का प्रस्ताव है, इसे मेहराब में लिखें।
चुडोवा मौसमघास में। () हम इतने खुश क्यों हैं? () सूरज चमकता है, गर्मी, आत्मा में खुशी! () सब कुछ हरा है - घास, पेड़, क्षितिज पर, एक चॉकलेट रंग का बर्च पेड़, जिसमें इतने घने भूरे रंग हैं कि पक्षी बैठते हैं और एक साथ इकट्ठा होते हैं। () तो सब कुछ सही ढंग से होता है: सन्टी - प्रकाश, क्विटेन - पानी, घास - रंग। ()जितनी जल्दी हो सके जंगल चले जाओ, घर पर मत बैठो। ()
2. शब्दों को लिखें, सभी शब्दों को लिखें, भोजन को बाहों में रखें।
लोग मालिकों के यहाँ नहीं सोते। दस्तक हथौड़ाठंड में चीख़ना.
रिवेन 3
1.इसे लिख लें, अभिव्यक्ति और स्वर-शैली के संबंध में यह किस प्रकार का प्रस्ताव है, इसे मेहराब में लिखें। आइए और तीन और प्रस्ताव जोड़ें। उनमें कुर्सियाँ एक सहारे और एक कुरसी के सहारे रखी गई थीं।
इनोदी मौसमउसके चरित्र को प्रकट करता है। ()यह कहना सुरक्षित है कि पृथ्वी पर विभिन्न स्थानों पर प्रति सेकंड 117 प्रकाश की चमक होती है। () इस दिन और युग में एक तूफान है! () मौसम के लिए शोरानकु पोशाक! () ...
2. इसे एक प्रस्ताव के रूप में लिखें. वाक्यविन्यास विश्लेषण सीखें.
बर्फ के टुकड़ों की विशाल लहरें हवा में घूम रही थीं।
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
शब्द गोदाम.
रिवेन 1
1.एक ही मूल वाले शब्द लिखें, आपने मूल देखा।
हिममानव, बर्फ, हिममानव, क्रिझानी।
सफ़ेद, सफ़ेद, सफ़ेद.
2. लिखें, गोदाम के पीछे तीन शब्द छाँटें।
समुद्र पर हवा चलती है
І नावयह धक्का दे रहा है.
आप खुद से दूर भाग सकते हैं
फुली हुई खिड़कियों पर.
रिवेन 2
1. लिखिए, आपने शब्दों के मूल को एक ही मूल के साथ देखा।
सर्दी आ गई है। बर्फ ने समुद्र को जम दिया है. वे नहीं कर सकते जहाजोंकृपया दे दें. अतिरिक्त सहायता के लिए, परमाणु क्रिगोल पर आएं। वह अपने नीचे जमी बर्फ को उठाता है और झील में डाल देता है। ए जहाजोंउसके पीछे थूका.
2. लिखिए, गोदाम के माध्यम से पाँच अलग-अलग प्रस्तावों को छाँटिए।
क्या आप जानते हैं कि चाय कैसे चुनी जाती है, हम किस लिए पीते हैं अपमानित?चाय की पत्तियों की कटाई वसंत से देर से शरद ऋतु तक की जाती है। प्रसंस्करण के लिए तैयार पत्तियों को तोड़ लें। चाय की पत्तियों को तुरंत संसाधित किया जाता है। अन्यथा, पत्तियाँ खुरदरी हो जाएंगी और अपना मूल्य खो देंगी।
रिवेन 3
1.सामग्री को संग्रहित करें. क्या शब्द एक ही मूल के होंगे? आओ और शब्द से पहले समान मूल वाले शब्द लिखेंअपराध , हमने उनमें जड़ देखी।
त्वचा की जरूरतें अपराध, वह रात्रि भोज.
सस्ता अपमान करना,और प्रिय नमस्ते.
चूल्हे पर लेटने के बाद, इत्यादि अपराध pomovch.
गार्नियस अपराधबाद में मैं जीत गया.
सड़क चम्मच ऊपर अपमानित।
2. लिखो, मेज पर व्यवहार के तीन और नियम लिखो। जो शब्द आपने देखे हैं उन्हें क्रमबद्ध करें।
पीछे मेज़ शांति से और सीधे बैठें। रोटी को अपने हाथ से उठाइये. मांस rіzh चाकू के साथ . काँटे को अपने बाएँ हाथ पर रखें, और चाकू - दायीं तरफ। बिलकुल नहीं मैं गर्म हो रही हूं में जिंदा हूँ। हेजहोग को गिरने न देने का प्रयास करें प्लेटें . अपने बर्तन साफ़ करो.
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
प्रस्ताव.शब्द. मूलपाठ।
शब्द गोदाम .
रिवेन 1
1) शब्दावली श्रुतलेख.
पी...मिडोर, सड़क, पी...पोकू, एम...ट्रे, जहाज, ...बोली, टी...रिल्का।
रिवेन 3
परीक्षा।
ए) स्लोवोस्पोलुचेन्या - त्से...
जगह से बंधे दो शब्द.
नोट और जोड़.
बी) कंपन शब्द:
लाल टमाटर
टमाटर बढ़ रहा है
ग) शब्द का मूल ज्ञात कीजिए सड़क:
घ) शब्द का अंत ज्ञात कीजिए मौसम:
ई) किसी शब्द का मूल्य प्रत्यय हथौड़ा:
ई) विज़नाच शब्द उपसर्ग दोपहर का भोजन:
3 कक्षा.
प्रस्ताव.शब्द. मूलपाठ।
शब्द गोदाम .
रिवेन 2
क्रॉसवर्ड।
केवल कोमा के माध्यम से पंक्तियाँ लिखें। किसी भी शब्दावली शब्द के साथ तीन वाक्य लिखें।
क्षैतिज रूप से:
1. समुद्री जहाज
2. वह स्वयं पतला है, उसका सिर लगभग एक पाउंड का है।
जीवित नहीं, पर चल रहा है, बर्बाद नहीं, पर वेद।
हेजहोग्स के लिए दिन का स्वागत।
पी 
वर्टिकल के बारे में:
दलिया के लिए व्यंजन.
शराब गोल और लाल है,
एक प्रकाश बल्ब की आंख की तरह,
सब्जियों में जूस नहीं है.
माहौल का डेरा.
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
वर्ष के पुरुष.
असंरचित आवाजें
शब्दों के मूल में.
रिवेन 1
1.छूटे हुए अक्षर लिखें और डालें.
आर्कटिक... इस शब्द से आकाश पूरे जोश में है। आर्कटिक एक भव्य विस्तार है पिवनिचनोगोएल...समुद्रों और द्वीपों का समृद्ध सागर। आर्कटिक द्वीपों पर क्रिज़ाना क्षेत्र का विस्तार किया गया है।
2. लिखो, उल्टे शब्द लिखो, मूल देखो
ठंड..., बारिश..., बर्फ..., ग्र...बीनी, एस...स्ट्रा, म...ची।
रिवेन 2
1. इसे लिखें, छूटे हुए अक्षरों को डालें, और उल्टे शब्दों को मूल में लिखें। लुप्त अक्षर में कौन सा शब्द है? कुर्सियाँ योगो।
ब्लश मिरर ()
मुँह बनाना सभा
यू स्ल...ली () नदी के पीछे ()
प्रकाश बाहर चला गया।
आर...सोया () छिड़का हुआ
रंग...ती() पर...पैड()।
झुंड फैल गए हैं
नरम () धनुष पर।
2. नियमों के लिए तीन शब्द लिखिए: लोग ज़ोरदार हैं; अनकहे, ऊंचे स्वर से बोले गए शब्द। .
रिवेन 3
1.इसे पढ़ें। छूटे हुए अक्षर सम्मिलित करना. आइए और पाठ के लिए एक शीर्षक लिखें। तीन प्रस्तावों से निष्कर्ष निकालें। नीचे लिखें।
हमें स्किन रॉक के साथ बढ़ने पर गर्व है। नए सामने आते हैं वल...क्यूईवह एवेन्यू... संभावनाएं। वहां स्कूल होंगे, डॉक्टर होंगे, दुकानें होंगी. गार्नी बसें और कारें पहाड़ के चारों ओर चलती हैं। पेड़-पौधे और फूल-पौधे लगाना जरूरी है।
2. इसके साथ आओ और कविता लिखो। लुप्त अक्षरों वाले शब्दों से पहले उलटे शब्द लिखिए।
… सड़कें,
...बी...नहीं.
...हॉल...आसपास रुको
...लगता है
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
वर्ष के पुरुष.
रिवेन 1
1) शब्दावली श्रुतलेख.
पिवन...आर, इन...ड्रेन, ट्रैक...आर, आर...बोटा, वल्...त्सा, फॉर...ट्रक, आलू।
इन शब्दों के साथ तीन प्रस्ताव बनाएं।
रिवेन 3
परीक्षण।
क) शब्द के मूल में अनकही आवाज को पुनः सत्यापित करने की आवश्यकता है
कृपया शब्द बदलें.
स्मृति के लिए लिखें.
बी) कुछ शब्दों में एक मूक आवाज होती है जिसे पूरी तरह से सत्यापित करने की आवश्यकता होती है
काम, सभा
सिलाई करो, चलो.
ग) अंत तक असत्यापित बिना आवाज वाली आवाज
दोबारा जांच करना जरूरी है.
याद रखना और शब्दकोष देखना जरूरी है।
घ) कुछ शब्द असत्यापित, अनकहे, ध्वनिहीन हैं
आलू, पवनिच.
गोथेल, लाइन.
3 कक्षा.
वर्ष के पुरुष.
मूल शब्दों में अनस्टॉक्ड आवाजें।
रिवेन 2
क्रॉसवर्ड।
केवल कोमा के माध्यम से पंक्तियाँ लिखें। किसी भी शब्दावली शब्द के साथ तीन वाक्य लिखें।
पी 
क्षैतिज के बारे में:
उन्होंने ज़मीन से क्या खोदा, धब्बा लगाया, पकाया?
हमारे अंदर क्या पकाया गया था, या इसकी प्रशंसा की गई थी?
दुनिया के चार हिस्सों में से एक हिस्सा आज भी वैसा ही है।
स्टील की बिल्कुल भी मांग न करें, बल्कि इसे काट लें और इसे काट डालें।
व्यस्त रहो, व्यस्त रहो.
खड़ा:
1. हेजहोग का रैंकोवी स्वागत।
2. प्रकाश का वह भाग, जहाँ सूर्य चला गया है।
3. बूथों की दो पंक्तियों में खड़े रहें -
सुबह 10, 20, 100 बजे
मैंने आँखें चौकोर कर लीं
एक-एक करके चमत्कार करें।
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
दो तनाव रहित आवाजें
शब्दों के मूल में.
अविश्वसनीय दिन
शब्दों के मूल में.
रिवेन 1
1.छूटे हुए अक्षर लिखें और डालें.
लड़के दिन भर काम करते रहे और आँगन में बर्फ के ढेर लगाते रहे। उन्होंने फावड़े से बर्फ हटाई...और उसे खलिहान की दीवार के नीचे एक डिब्बे में डाल दिया। ज़बोका ज़बुदुवली जंगल... नोटसु.तब तक बर्तन तैयार हो चुका था. लड़कों ने उन्हें पानी पिलाया... और मेरी परेशानी के लिए... भागे।
2. लिखो, उल्टे शब्द लिखो।
नमस्ते, अद्भुत सूरज; st…r…na, k..l…sik.
रिवेन 2
1. लिखें, लुप्त अक्षर डालें, उल्टे शब्द भुजाओं में लिखें।
सड़क पर यूरा के साथ...
हम इस स्तर पर आ गये हैं.
फ़ार्बुयुत लिस ... निचनुक्ली...कु.
पीआर...वॉटर नीस मोन्टर
2. उल्टे शब्द चुनें, उनके साथ आएं और जो भी शब्द हों उनके साथ तीन शब्द लिखें।
तारों से भरा, उदास, हार्दिक; बी...आर...तो, डी...आर...व'यानी।
रिवेन 3
1.इसे पढ़ें। छूटे हुए अक्षर लिखें और डालें. प्रश्न का उत्तर लिखिए।
CHI VMIUT दोस्तों दोस्त बनो?
पेट्या और यूरा जल्दी से बुफ़े की ओर बढ़े और दो कदम नीचे चले गए। गन्ना सर्गिएव्ना सतर्क हो गईं। लड़के इधर-उधर भागे, और यहाँ नीचे से ऊपर तक यह महसूस हुआ: " नमस्ते, गन्ना सर्गिएवना! पाठक ने उन्हें जो बताया, लड़कों को गंध नहीं आई: बदबू सबसे पहले बुफ़े में पहुँची। खुश हो जाओ दोस्तों ह... रुवत्स्य?
2. पहेलियों का अनुमान लगाएं और उत्तर लिखें। उनके साथ प्रस्ताव बनाएं. उनमें कुर्सियाँ एक सहारे और एक कुरसी के सहारे रखी गई थीं।
डेरेवयाना सड़क भीड़भाड़ वाली, शोरगुल वाली, युवा है,
ऊपर की ओर पुराना मार्ग है, भूमि के नीचे एक कड़वा स्थान है
रोज रोज
अपार्टमेंट के पास के क्षेत्र का नाम क्या है?
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
दो तनाव रहित आवाजें
शब्दों के मूल में.
अविश्वसनीय दिन
शब्दों के मूल में.
रिवेन 1
1) शब्दावली श्रुतलेख.
...सिना, म...रकवा, छुट्टियाँ...निक, हैलो...वन, एम...ट्रो, रूम...टा।
इन शब्दों के साथ तीन प्रस्ताव बनाएं।
रिवेन 3
परीक्षण।
क) दो उल्टे स्वर वाले शब्दों का सत्यापन किया जाता है
दो उल्टे शब्द
एक उल्टे शब्द में
ख) किस शब्द में दो मूक आवाजें हैं?
ग) शब्द के व्युत्क्रम शब्द चुनें टू...एल...एसआईसी
कान, कान
चुभन, चुभन
घ) अविश्वसनीय आवाजें डोकोरिनो - त्से...
ध्वनियाँ दिखाई नहीं देतीं, लेकिन लिखी जाती हैं
ध्वनियाँ दृश्यमान या लिखित नहीं हैं
ई) कुछ शब्दों में अविश्वसनीय ध्वनियाँ हैं
1. गाजर, कमरा
2.पवित्र, नमस्ते
च) जैसे अक्षर वास्तविक शब्दों में लिखे जाते हैं, अक्षर दिखाई नहीं देते
छ) अदृश्य ध्वनियों का भली-भांति सत्यापन करना आवश्यक है
वोट दें
शब्द बदलें ताकि अदृश्य आवाज स्पष्ट रूप से दिखाई दे।
ज) शब्द की वर्तनी कैसे लिखें एलІС...नहीं
3 कक्षा.
दो तनाव रहित आवाजें
शब्दों के मूल में.
अविश्वसनीय दिन
शब्दों के मूल में .
रिवेन 2
क्रॉसवर्ड।
केवल कोमा के माध्यम से पंक्तियाँ लिखें। किसी भी शब्दावली शब्द के साथ तीन वाक्य लिखें।
क्षैतिज रूप से:
लाल युवती जेल में पली बढ़ी,
लोगों ने उसे हाथ में लेकर देखा।
आलसी सिर पर...
3. लकड़ी की सड़क
पहाड़ी के ऊपर उधर जाओ.
जो क्रोक नहीं है वह यार है.
खड़ा:
1. भूमिगत चढ़ाई.
2. दूसरों का इतिहास.
3. बिना हवा के आप किसी पेड़ को कैसे हिला सकते हैं?
4. अपार्टमेंट क्षेत्र के आसपास.
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
भाग फिल्म.
रिवेन 1
1.लिखिए, भाषा के निम्नलिखित भागों को लिखिए: नाम, नोट, शब्द।
याब्लुकोस्टिगल, चेर्वोन, लिकोरिस,
याब्लुकोकुरकुरे, चिकनी त्वचा के साथ।
याब्लुकोमैं इसे अलग करने जा रहा हूँ,
याब्लुकोअपने-अपने क्षेत्र में एक-दूसरे के साथ।
2. लिखो, उधार लेने वालों और लेने वालों ने अपनी कुर्सियाँ उठा ली हैं।
- मैं सबके लिए खड़ा होने से पहले झूठ बोलता हूं,
मैं इसे स्वयं बिछाता हूं आसानमेरा।
और मैं एक काला भेड़ का बच्चा हूँ
मैं अपने भाई-बहनों की सफाई स्वयं करता हूँ।
रिवेन 2
1. भाषा के उपरोक्त भागों को लिखें और हस्ताक्षर करें।
अक्सर फ़र्निचर की दुकानों पर भंडारदीवार की पट्टियाँ बेचें वॉन को पतले क्रॉस-सेक्शन के साथ मोड़कर दीवार से जोड़ा जाता है। यह एक बेहतरीन खेल उपकरण है.
इन्हें जिम या छोटे अपार्टमेंट के पास आसानी से स्थापित किया जा सकता है। स्वीडिश स्टेशन पर आप दाहिनी ओर कट लगा सकते हैं, जिससे पैरों, बांहों और पीठ की मांसपेशियां कम हो जाएंगी
2. आप भाषा के कौन से भाग जानते हैं, यह लिखें। बट को इंगित करें.
रिवेन 3
1.नीचे लिखें। कृपया अपने पाठ पर पूर्ण हस्ताक्षर करें. अपने पालतू जानवर के बारे में तीन प्रस्ताव लिखें।
स्वेतलाना अपनी माँ के साथ प्राणीशास्त्र में जाती है स्टोर करने के लिए. बन्दीगृह में दुर्गन्ध आ गई, और वहाँ बहुत ठंडक थी! पुलिस पर बहुत सारे थक्के हैं, और उनमें विभिन्न पक्षी फड़फड़ाते हैं: पीले, हरे, लाल और सायर। उनमें से बहुत सारे नहीं हैं!
2. रिबस का अनुमान लगाएं. योग लिखो. अनुमान लगाओ और पाठ लिखो।
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
नाम नाम।
रिवेन 1
1.लिखो, क्योंकि तुमने नामों के नाम देखे हैं।
शरीर मेंलोग नियमित रूप से कम से कम 4 ग्राम तरल पदार्थ लेते हैं। ज़ालिज़ोमढेर सारी हरियाली सेब, arus. बगीचे में ताजे फल उगते हैं, भूरे रंग के भी लोग, क्योंकि बदला लेने के लिए बहुत सारी अनावश्यक चीज़ें हैं जीने के लिएविटामिन और अन्य पदार्थ।
2. आप किन तीन कुलों के नाम जानते हैं, लिखिए। बट को इंगित करें.
रिवेन 2
पंक्ति, दिनांक लिखें और नामों के नाम जोड़ें।
मैं चाहता हूं कि माली को ब्लूज़ की आदत हो जाए पहलेमाली सही.
जब वे मरने लगे, तो उन्होंने पुकारकर कहा, “हे बच्चों, जब मैं मरूंगा, तब तुम वीअंगूर बगीचापता लगाएं कि वहां क्या छिपा है.
बच्चों ने सोचा कि वहां क्या है? संपत्ति. और जब पिताजी की मृत्यु हो गई, तो वे मरने लगे और बस इतना ही लगभगखोदना। खज़ानानहीं पता था, लेकिन ज़मीन अंगूर के बाग मेंउन्होंने इतनी अच्छी खुदाई की कि फल अधिक समृद्ध हो गया।
2. नाम और भोजन का पूरा विवरण लिखें।
रिवेन 3
आपके द्वारा देखे जाने वाले नामों के सभी दृश्य चिन्ह देखने के लिए लिखें। आप अपने पिता की मदद कैसे करते हैं? लिखना।
यदि माशा विशुद्ध रूप से विमिला होती व्यंजन परवह सूखा-पोंछकर सुखाया हुआ है, तभी नहीं माँअले पिताजी आश्चर्यचकित थे।
हमने ध्यान ही नहीं दिया कि मारिया हमारे साथ कैसे बड़ी हुई। न सिर्फ जालसाजीझाडू, नमस्ते व्यंजनमिє.
2. बर्च नाम अस्वीकार करें।
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
भाग फिल्म. नाम नाम।
रिवेन 1
1) शब्दावली श्रुतलेख.
धन्यवाद, दुकान, सेब, नवकोलो, कुटिल, पी...सुदा
इन शब्दों के साथ तीन प्रस्ताव बनाएं।
रिवेन 3
परीक्षण।
क) नामधारी, नोट लेने वाले, नामधारी, उधारकर्ता - त्से...
नदी के हिस्से
फिल्म के कुछ भाग
बी) फिल्म का विज़्नाच भाग: स्टोर, एप्पल
नाम
लिपिक
ग) प्रोमो भाग, जो विषय को इंगित करता है, प्रश्न को इंगित करता है कौन? क्या? त्से...
नाम
d) जिसका नाम Apple है
ई)स्टोर किस प्रकार का शब्द है?
च)नाम परिवर्तन किसे कहते हैं?
पर्दे के पीछे बदलाव
परिवर्तन का परिवर्तन
छ) किस संख्या में SHOPS शब्द है
अकेला
बहुलता
ज) रूसी भाषा में कितने उपशीर्षक हैं?
3 कक्षा.
भाग फिल्म. नाम नाम
रिवेन 2
क्रॉसवर्ड।
केवल कोमा के माध्यम से पंक्तियाँ लिखें। किसी भी शब्दावली शब्द के साथ तीन वाक्य लिखें।
पी 
क्षैतिज के बारे में:
वह स्थान जहाँ माल बेचा जाता है।
गोल। रूज,
मैं पहाड़ी पर बड़ा हो रहा हूं।
मेरी उम्र प्यार करने के लिए काफी है
और छोटे बच्चे.
3. सोने के लिए फर्नीचर.
खड़ा।
यह पालन करने लायक शब्द है
उपहार के लिए, अपमान के लिए.
यह कहने का शब्द है,
आपको क्या कहना चाहिए?
2. सोन्याचने कोलो, आकाश...
3. हाथी को तैयार करने और उसकी सेवा करने के लिए प्रभु के निर्देश।
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
प्राइमेटनिक
रिवेन 1
1.इसे लिख लें, पाठ के नोट्स देखें।
बगीचों में फल और जामुन उग रहे हैं रोज़लिनी. लोग पूरी नदी बगीचे में काम करते हुए बिताते हैं। इससे उन्हें फलों और जामुनों की उच्च पैदावार को खत्म करने में मदद मिलती है।
खेतों में सब्जियाँ और अनाज उगते हैं रोज़लिनी, साथ ही ऐसे पौधे जो तेल और फाइबर हटाते हैं।
2. यह फिल्म का कौन सा भाग है? नियम लिखें, तीन टिप्पणियाँ.
रिवेन 2
लिखें, पाठ में एनोटेशन ढूंढें, जिसका अर्थ वर्तमान पंक्ति है।
सेरेड कोनिफ़र रोज़लिनसजीव और अद्भुत वृक्ष है-मोड्रिना। साइबेरिया में महान आधुनिकता. साइबेरियाई मॉड्रिन गंभीर ठंढ से डरते नहीं हैं। लकड़ी घिसना नहीं जानती। आप सैकड़ों और हजारों जिंदगियां बचाते हैं, और समय के साथ यह और भी कीमती हो जाती है।
पैड के पीछे बेड-बेड लिखें।
दयालु - ..., भयभीत - ..., व्यावहारिक - ..., हंसमुख - ..., गहरा - ...
रिवेन 3
नोटों की संख्या, संख्या लिखिए। लिखें कि आप अपने खाली समय में क्या करना पसंद करते हैं।
तान्या ने एक साधारण भेड़ का चित्र बनाया। जरूरतें खत्म हो गई हैं चित्रों।तान्या ने रंगीन जैतून लिये। शिपशिना लाल पत्तों से खिल गई। साँपों ने अपनी पीली गर्दनें सूर्य की ओर कर लीं। सफ़ेद नदी चमकने लगी। सफ़ेद नदियाँ और हरी रेखाएँ सरसराहट कर रही थीं।
2.नाम टैग के आगे वाला टैग चुनें. रोज़बेरी एक शब्दकार बनें।
... कज़्का, ... कॉमरेड, ... आकाश, ... सड़क।
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
डिस्लोवो।
रिवेन 1
1.पाठ में शब्द दर्शाते हुए इसे लिख लें।
नए क्वार्टर, राजसी, मास्को के शेष भाग्य द्वारा बनाए गए स्थानों की तरह। लाखों निवासी पहले ही नए स्थान पर चले गए हैं अपार्टमेंट. और निकट भविष्य में राजधानी कितने और नए निवासियों का जश्न मनाएगी?
2. शब्द शब्द का कौन सा भाग है? नियम लिखें, तीन शब्द.
रिवेन 2
लिखें, पाठ में शब्द ढूंढें, जिसका अर्थ संख्या है।
शरद ऋतु आ रहा है
पीले कोट में,
देवदार के वृक्ष पक जाते हैं
तूफ़ान शंकु.
टकराना! - गाँठ पर,
टकराना! - ज़ोज़ुल्या के लिए,
ताली! - पर खरगोश,
शंकु गिर रहे हैं.
शब्दों की जगह बिस्तर लिखें.
होगा - ..., रुको - ..., उड़ो - ..., प्रवेश करो - ..., चाहो - ...
रिवेन 3
शब्दों की संख्या लिखिए. अंदाजा लगाइए कि जंगल कैसे गुजरेगा. इसे स्वयं लेकर आएं और एक पेड़ के बारे में एक पहेली लिखें। उत्तर भुजाओं के पास लिखें।
बड़े-बड़े खेतों पर फसलें लगी हुई हैं रोज़लिनी, जैसा कि आप कहते हैं, जब आप पहेली का अनुमान लगाते हैं: "सूरज नीचे खड़ा है।" इतना ही... अब से रोज़लिनीडोरमाउस तेल निकालें - एक मूल्यवान खाद्य उत्पाद।
2.नाम से पहले शब्द चुनें. प्रस्ताव के प्रमुख सदस्यों को खोजें और मजबूत करें।
जूनियर आर्टिस्ट...एल्बम में
एक फूलदान, एक बर्तन, एक स्टीमर और एक बूथ।
रेडियो और भाई, खुश गैलिना:
वास्तव में अच्छा... चित्रकारी.
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
दिन का घंटा.
रिवेन 1
1.लिखो, तो यह रात के खाने का समय है।
कामचटका हाल ही में शहरों से परिचित हुआ है। पहले, आलू, गाजर, सिबुल, गोभी और खीरे यहां लाए जाते थे। यह बहुत अधिक महंगा था. नीना की सब्जियाँ यहाँ उग रही हैं। टमाटर पक रहे हैं. जल्द आ रहा है रात का खानालड़के ताजी सब्जियां खा सकते हैं।
2. NOT शब्दों के साथ कैसे लिखें? तीन बट लिखें.
रिवेन 2
यदि संभव हो तो लिखें, अर्थात् पाठ का घंटा, अर्थात् उनकी संख्या - एड।
हर्टिक्स और लेमनोसिस।
मैं मूर्खतापूर्ण नाम बर्दाश्त नहीं कर सकता। आप लिमोनित्सा क्यों हैं, हम यहाँ क्यों हैं?
नींबू नहीं उगते. एक्सिस I: मुझे स्प्रिंकल्स की भूख है - मैं क्रोपिवनित्सा हूं।
वॉन को पत्तागोभी बहुत पसंद है रात का खाना- वॉन गोभी गर्ल. सब कुछ बिल्कुल समझ में आ गया!
और उन्होंने मुझे मेरी भूख के लिए नहीं, बल्कि मेरी सुंदरता के लिए लेमनग्रास कहा। मेरा कपड़ा सुंदर है, नींबू रंग का। लेकिन आप समझ ही नहीं पाते.
शब्द कैसे बदलता है? शब्द के सभी संकेतों का अर्थ: विस्टाचिला।
रिवेन 3
दिन की तिथि, तिथि, घंटा लिख लें। आपके आने पर एक बार और लिखें, जब आप डेटा से पहले प्रतिस्थापन के लिए आएं।
दोपहर के भोजन के बाद लेट जाओ रात का खानाटहलना।
रात का खानाजरूरी नहीं, यह आपत्तिजनक होगा.
बिना रात का खानातकिया आपके सिर के नीचे घूमता है।
2. नीचे लिखें।
लोमड़ी और खरगोश. प्रस्ताव के सदस्यों को छाँटें और प्रस्ताव देखें।
चुव, ज़ैट्स,आप मेरी छोटी लोमड़ी की पूँछ को क्या कहते हैं? पाइप!
ए मेरा एसअयाची मैस्लिवियन पूँछ को क्वित्का कहते हैं।
ओह अब छोड़िए भी! अच्छा, मुझे उस छोटे फूल की खुशबू लेने दो।
नमस्ते नमस्ते! मैं तुम्हारी लोमड़ी की नस्ल जानता हूँ! आप पक्षी को सूँघते हैं और पैर काटते हैं। अपने पाइप के माध्यम से जाओ!
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
स्टीकर. डिस्लोवो।
रिवेन 1
1) शब्दावली श्रुतलेख.
आर...दीवार, के...आरटीन, अपार्टमेंट, ...ज़िक, पहले से ही...एन, टी...पोर, फॉर...सी।
इन शब्दों के साथ तीन प्रस्ताव बनाएं।
रिवेन 2
क्रॉसवर्ड।
क्षैतिज रूप से:
1. अपनी कंपनी से शुरुआत करें, प्रोकोवटनेश से नहीं।
2. लकड़ी काटने के लिए बाड़।
3. बूथ के पास रहने वाले क्वार्टर का नाम क्या है?
एज़ी के लिए शाम का स्वागत समारोह।
खड़ा:
वह कमज़ोर और कमज़ोर होता जा रहा है, लेकिन वह चल नहीं सकता।
माल्युनोक, चित्रकार.
किस प्रकार के जानवर को माउड कहा जाता है?
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
स्टीकर.
रिवेन 3
परीक्षण।
a) प्रमोशन का हिस्सा, वस्तु के चिन्ह का क्या मतलब है, यह WHAT के भोजन को क्या दर्शाता है? याका? याके? याकी? बुलाया...
नाम
लिपिक
ख) एक शब्द में अनेक विशेषणों का महत्व
हरा रोसलिन
मानव जाति
महिलाओं की पंक्ति
बीच की पंक्ति
ग) विज़नाचटे ने एक शब्द में एनोटेटर से छुटकारा पा लिया
प्रसिद्ध पेंटिंग
मानव जाति
महिलाओं की पंक्ति
बीच की पंक्ति
घ) अंकों की संख्या का महत्व
विदेशी भाषा
मानव जाति
महिलाओं की पंक्ति
बीच की पंक्ति
ई) शब्द में चिह्न की संख्या का मान
गोस्त्री सोकिरी
अकेला
बहुलता
ई) निशान की व्यज़्नाच संख्या
भयभीत खरगोश
अकेला
बहुलता
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
डिस्लोवो।
रिवेन 3
परीक्षण।
क) भाषा का भाग, जिसका अर्थ है वस्तु का कार्य, जो पोषण को दर्शाता है क्या लूटता है? क्या मिलेगा? बुलाया...
नाम
लिपिक
बी) बोला गया शब्द है...
कब का
निर्णय
ग) शब्दों की संख्या का मान
बढ़ना
अकेला
बहुलता
घ) शब्दों की संख्या का मान
रात्रि का भोजन करना
अकेला
बहुलता
ई) शब्द के घंटे का मूल्य:
मैं पढ़ रहा हूँ 1. दिए गए समय पर
2. बीता घंटा
3. मई दिवस का समय
ई) शब्द का रूप अज्ञात है, जो पोषण का सूचक है
मैं डरपोक क्यों हूँ? रोबिटिमा के बारे में क्या?
यह क्या डरपोक है? क्या कमाना है?
छ) वे दिन के किस समय पर्दे के पीछे बदलते हैं?
डेनिश घंटे में
आखिरी घंटे में
भविष्य की घड़ी में
ज) शब्दों के साथ न लिखें
2. ओकेरेमो
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
दोहराना
रिक के लिए टीका लगाया गया।
रिवेन 1
1.इसे लिख लें, फिल्म के कुछ हिस्सों को देखें। रोज़बेरी एक प्रस्ताव देखती है।
हमारा विकास स्थान त्वचा भाग्य से है। नये कारखाने बनेंगे. नई सड़कें दिखाई दे रही हैं. चारों ओर खूबसूरत कारें और बसें चलती हैं। ट्रामएक-एक करके सड़कों पर दौड़ना। फुटपाथों के किनारे पेड़ लगाए गए।
2. रोज़बेरी शब्द के पीछे: प्रकट, मिस्टा, भागो।
रिवेन 2
लिखिए, अपनी भाषा के वे सभी भाग लिखिए जो आप जानते हैं। रोज़बेरी एक प्रस्ताव देखती है।
नतालका को आश्चर्य हुआ... क्या आश्चर्य है! मेड़ पर लेटना कोई बड़ा नृत्य नहीं है.वह वसंत में नृत्य करना भूल गई, और उसमें एक वायरस है ogyrok. वह इतनी राजसी है कि उसने पूरे नृत्य पर कब्ज़ा कर लिया।
और लड़के समझ ही नहीं पाते कि इतना बढ़िया कैसे ogyrokनृत्य के हाई स्कूल गले में चढ़ने का एक क्षण।
2. शब्दों का रूपात्मक विश्लेषण करें: ON GRADTS, LIE, VUZKE (NECK)।
रिवेन 3
1. पाठ का शीर्षक लिखें। अपनी भाषा के वे सभी भाग लिखें जिन्हें आप जानते हैं। आप नदी को नदी के सदस्यों के आधार पर क्रमबद्ध कर सकते हैं और गोदाम में इन शब्दों का विश्लेषण कर सकते हैं।
जल्द ही गर्मी का अंदाजा हो जाएगा ताबीर.ताबीर एक विशाल देवदार के जंगल के जंक्शन पर खड़ा है।गिरावट सुबह-सुबह शुरू हुई। बिगुल की आवाज़ ने लड़कों को व्यायाम करने के लिए बुलाया। भरपूर और स्वादिष्ट नाश्ते के बाद, बच्चों को मदद मिलनी शुरू हुई। अधीरता का स्वागत मज़ेदार स्नान की दुर्गंध से हुआ। शाम को, उज्ज्वल चमक में, लड़कों ने आनंदमय गीत गाए, बजाया और नृत्य किया।
इसे पढ़ें। दृश्यमान तरल पदार्थों का रूपात्मक विश्लेषण करें। प्रशिक्षण के प्रचार-प्रसार का कौन सा भाग यहाँ गायब है? इस शब्द का रूपात्मक विश्लेषण कीजिए।
Idemoशिविर में, चलो शिविर में चलें,
विज़्जैमो ताबोरी में!
वन, गल्याविनी और यारी,
हम आपके पास आ रहे हैं वसंत तक!
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
दोहराना।
रिवेन 1
1) शब्दावली श्रुतलेख.
ट्रै...वै,...वागा,...गुरेट्ज़,...रेख, लै...राई, पीएसएच...नित्सा।
इन शब्दों के साथ तीन प्रस्ताव बनाएं।
रिवेन 2
क्रॉसवर्ड।
केवल कोमा के माध्यम से पंक्तियाँ लिखें। किसी भी शब्दावली शब्द के साथ तीन वाक्यों को संयोजित करें
क्षैतिज रूप से:
अंकुर गहरे हरे फलों के साथ फैलते हैं।
बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन मिश्रण आधार।
खड़ा:
घोड़े के लिए लासोस्ची।
मिस्की ट्रेन.
किस प्रकार के अनाज को आटा बनाकर ओवन में पकाया जाना चाहिए?
अखरोट, देवदार, जंगल...
रूसी मोवा।
3 कक्षा.
दोहराना।
रिवेन 3
पाठ के साथ कार्य करें.
इसे पढ़ें।
आजआइये अहंकारी पक्षी के बारे में बात करते हैं। वह चालीस है. मेरा नाम मीठा-सफेद पक्ष है. और सच कहूं तो उसके किनारे पूरी तरह से सफेद हैं। और सिर की धुरी, पूँछ कौवे की तरह काली थी। मैगपाई की पूँछ तीर की तरह लंबी और सीधी होती है। और इसके पंख सिर्फ काले नहीं, बल्कि हरे रंग के हैं। एक पागल पक्षी, एक मैगपाई. (जी. स्क्रेबिट्स्की)
– मैगपाई की विशेषताएं क्या हैं?
- पाठ को मोड़ें और लिखें - पक्षियों का विवरण: - जैकडॉ
- गोरोबेट्स
पहेलियों का अनुमान लगाओ. कोमा का उपयोग करके अपने अनुमान लिखें।
छात्रों की पहल और बौद्धिक गतिविधि दैनिक पाठ का एक अदृश्य हिस्सा बन जाती है, और विकासशील रूपों और विधियों की समस्या न केवल विज्ञान की नींव पर आधारित है, बल्कि आत्म-रोशनी कौशल के विकास पर भी आधारित है शिक्षाशास्त्र की वर्तमान समस्याएँ। प्रारंभिक प्रक्रिया के सभी क्षेत्रों में छात्रों के स्वतंत्र कार्य को मजबूत करके इस समस्या का समाधान किया जा सकता है।
स्वतंत्र कार्य से, सीखी गई रूसी भाषा में, मैं इस प्रकार की मानसिक गतिविधि को समझता हूं जो शिक्षक द्वारा सीखने, आवश्यक ज्ञान और कौशल प्राप्त करने, अपनी वस्तुओं पर नज़र रखने, सॉर्ट करने, व्यवस्थित करने, विश्लेषण करने की प्रक्रिया में आयोजित और निर्देशित की जाती है। ऐसी तार्किक चीजों को व्यवस्थित करना, आकार देना, व्यवस्थित करना, जीवन में आत्मनिर्भर लोगों की आवश्यक पोषण संबंधी आवश्यकताएं क्या हैं?
ऐसे रोबोटों का मुखिया - लड़कों को सिखाएं कि वे स्वयं ज्ञान कैसे अर्जित करें, और जिन्हें स्वतंत्र कार्य तक प्रशिक्षुता में व्यवस्थित रूप से भर्ती करना आवश्यक है। पाठ के दौरान स्वतंत्र रूप से काम करना सीखने का कौशल विकसित करना आवश्यक है। अपने पढ़ने, लिखने और व्याकरण में स्वतंत्र रूप से सुधार करके, छात्र न केवल अपने ज्ञान और कौशल में सुधार करते हैं, बल्कि स्वतंत्र रूप से सीखना भी शुरू करते हैं।
रचनात्मक व्यक्तित्व के निर्माण पर स्वतंत्र कार्य की आध्यात्मिक शक्ति का श्रेय एल.एन. को दिया गया। टॉल्स्टॉय: "चूंकि स्कूली बच्चे स्वयं कुछ भी बनाना नहीं सीखते हैं, वे केवल जीवन से विरासत में प्राप्त करेंगे और नकल करेंगे।"
सीखने के सभी चरणों में स्वतंत्र कार्य माँ के कारण होता है:हैंडबुक की नई सैद्धांतिक सामग्री की व्याख्या के साथ, समेकन के साथ, विभिन्न अधिकारों को जीतने की प्रक्रिया में, आगे की पुनरावृत्ति के साथ, नियंत्रण कार्यों को जीतने की प्रक्रिया में।
रूसी भाषा पाठों के दौरान स्वतंत्र कार्य के प्रकार
रूसी पाठों में आप विभिन्न प्रकार के स्वतंत्र कार्य सीख सकते हैं:
- प्री-स्कूल साहित्य के साथ एक गुरु के साथ स्वतंत्र कार्य;
- लिखित और मौखिक संचार की तैयारी;
- संयुक्त प्रकृति के अधिकारों की स्वतंत्र पहचान (उदाहरण के लिए, लुप्त अक्षर और अलग-अलग विभाजन चिह्न डालें);
- ज्ञान जो रचनात्मकता के कुछ तत्वों (मुड़े हुए शब्द और भाषण, मुड़े हुए चित्र और तालिका, व्याकरणिक कार्यों के साथ संकलन और निर्माण) को पेश करने के अर्जित ज्ञान से आदेश देता है;
- रचनात्मक रोबोट;
- नोट लेना;
- गायन विषयों के साथ स्वतंत्र (नियंत्रण) कार्य;
- नियंत्रण का परीक्षण नहीं किया गया
रूसी भाषा के एक घंटे के पाठ के दौरान एक सहायक के साथ स्वतंत्र कार्य
1. रूसी भाषा के पाठों में, नई सैद्धांतिक सामग्री का उपयोग अक्सर एक सहायक के साथ स्वतंत्र कार्य में किया जाता है। उदाहरण के लिए, "भाषाविज्ञान के एक प्रभाग के रूप में ग्राफिक्स" में छात्र पाठ को ध्यान से पढ़ना, उन्हें भागों में विभाजित करना, भागों के शीर्षक तैयार करना और फिर एक सरल और व्यापक योजना बनाना सीखते हैं। इस प्रकार का कार्य छात्रों को सक्रिय रूप से काम में संलग्न होने, अपने दिमाग को देखने, स्वतंत्र रूप से सामग्री का चयन करने और व्यवस्थित करने में मदद करता है।
टीवी लघुचित्र
टीवीआर-मिनिएचर कक्षा में स्वतंत्र कार्य के प्रकारों में से एक है, जो न केवल छात्रों की भाषा विकसित करने की अनुमति देता है, बल्कि सावधान रहने और नए कौशल का अभ्यास करने की क्षमता भी विकसित करता है। सहायक एस.आई. पर लविवि ने मानक अधिकारों की एक प्रणाली "टीविर-लघु" प्रस्तुत की। इसलिए, पाठ के घंटे के तहत, हम इस प्रकार के रोबोट सीखेंगे। उदाहरण के लिए, "शरद ऋतु वन", "मेरा प्रिय भाग्य का समय है" आदि विषय पर एक लघुचित्र लिखें, बच्चे के बारे में एक कहानी, एक संवाद लिखें।
सहायक एस.आई. पर लवोवा को स्वतंत्र कार्य के लिए ऐसे अधिकार दिए गए हैं, जहां शिक्षाओं को इस तरह से संरचित किया जाता है कि शिक्षण की शुद्धता को स्वयं शिक्षाओं द्वारा सत्यापित किया जा सके। उदाहरण के लिए, समानार्थक शब्द चुनकर शब्दों के शाब्दिक अर्थ स्पष्ट करें। पर्यायवाची शब्दों की शब्दावली जाँचें। इस प्रकार आत्म-नियंत्रण का कौशल विकसित होता है।
रूसी पाठों के एक घंटे के दौरान परीक्षण
हाई स्कूल में, आपके पास हमेशा इस प्रकार का रोबोट होगा, जैसे... यह आपको छात्रों के बीच ज्ञान के स्तर को शीघ्रता से प्रकट करने की अनुमति देता है, साथ ही ज्ञान के समाशोधन में भी संकेत देता है। ग्रेड 5-6 में मैं परिचय देना शुरू करता हूं (10-15वीं कक्षा)। उदाहरण के लिए, परीक्षण "नामों के बिना वर्तनी", "सिबिलेंट प्रत्ययों के बारे में और बाद में अक्षर"।
स्वतंत्र कार्य का संगठन आपको रूसी भाषा सीखने में अकादमिक रुचि विकसित करने, स्वतंत्र ज्ञान तैयार करने और नए ज्ञान, कौशल प्राप्त करने, रचनात्मकता और सीखने की गतिविधि विकसित करने की अनुमति देता है।
टेबेनकोवा ओलेना मिकोलाइवना,
रूसी भाषा और साहित्य के पाठक
MKOU ZOSH z UIOP श्रीमती अफानसियेव किरोव क्षेत्र
"एक शब्दीय प्रस्ताव"
इस क्रम में प्रस्ताव लिखें: निश्चित रूप से-व्यक्तिगत, अनिश्चित काल-व्यक्तिगत, विशिष्ट-व्यक्तिगत, गैर-विशिष्ट।
1. अच्छा दरवाजे पर जंगल में!
2. गंध चलो पत्तों को झुलसा दें.
3. व्रंसीडेमो नदी पर।
4. मुझे अपना भाग्य बताओ मैं आपको इसके बारे में कल बताऊंगा.
5. छलनी से पानी डालेंइसे लागू न करें.
6. पढ़ने की जरूरत है नियम।
7. पतझड़ में घुंघराले बालबड़बड़ाना.
8. यहाँ दूरी मेंसो गए।
9.हमेंअनुमान लगाया चेरगुवन्न्या के बारे में
10.पहाड़ों के ऊपरगड़गड़ाहट होने लगी.
11. मेनूनींद नहीं आती।
आइए सत्यापित करें:
वायरस के विशिष्ट इ:
1. वर्ंसी चलो नदी पर चलते हैं। 2. मुझे इसके बारे में कल बताओ.
अज्ञात-विशेष: 8. वे यहीं दूर सो रहे थे। 9. उन्होंने हमें चेरगुवन्न्या के बारे में बताया।
अपंजीकृत-विशेष : 5. छलनी से पानी न लगाएं. 7. पतझड़ में कर्लों का सम्मान किया जाता है।
बिना विशेष के : 1. शहर के पास जंगल में अच्छा! 2. झुलसती पत्तियों की गंध. 6. नियम सीखना जरूरी है.
11. मुझे नींद नहीं आ रही.
10. बस कोने के आसपासगड़गड़ाहट होने लगी. (ड्वोस्कलाडोवा प्रस्ताव)
"प्रस्ताव के सदस्यों का सुदृढीकरण" विषय पर स्वतंत्र कार्य
दैनिक विभाजन चिह्न डालें
1.बुदबुदाते हुए, समोवर तक पहुँचते हुए।
2. सर्गेई वियशोव ने अपने हाथ मलते हुए और सिर हिलाते हुए मुझे निर्देश दिया।
3. वे रुके और उन आवाजों को सुना जो दूर जा रही थीं, दूर तक चल रही थीं।
4. डैंको अपने दिल को ऊंचा रखते हुए आगे बढ़ रहा है, जलने के लिए तैयार है, और चमकते हुए लोगों की ओर चल रहा है
5. हवा, जो जंगल के निकट मंद थी, मैदान के निकट अधिक तेज चलने लगी।
6. प्रकाश के चारों ओर हल्के बर्फीले तूफ़ान मंडराते रहे।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा पा रही थी.
8. बटालियन, जिस पर दुश्मन का निशान नहीं था, मोर्चे पर पहुंची और स्टेशन की ओर चल पड़ी।
9. तिमिर्याज़ेव एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री हैं जो रूस में जीवन के कुटिल नियमों को उजागर करते हैं।
10. अँधेरे के नीचे, लार्क्स कांपने लगे, जिससे हवा में चहचहाहट की आवाजें गूंजने लगीं।
आइए सत्यापित करें:
1. समोवर बड़बड़ा रहा है, पकड़ रहा है।
2.सर्गेई वियशोव ने अपने हाथ मलते हुए और मुझे सिर हिलाते हुए निर्देश दिया।
3. वह रुक गया और उन आवाज़ों को सुनने लगा जो दूर जा रही थीं और दूर जा रही थीं।
4. डैंको अपने दिल को ऊंचा रखते हुए आगे बढ़ रहा है, जलने के लिए तैयार है, और चमकते हुए लोगों की ओर चल रहा है।
5. हवा, जो जंगल के निकट मंद थी, मैदान के निकट अधिक तेज चलने लगी।
6. रोशनी से भरपूर, बर्फीले तूफ़ान रोशनी के चारों ओर चक्कर लगाते रहे।
7. सड़क से पूरी तरह थक चुकी वोना आगे नहीं जा सकी।
8. बटालियन, जिस पर दुश्मन का निशान नहीं था, मोर्चे पर पहुंची और स्टेशन की ओर चल पड़ी।
9. एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने रोज़लिन्स के जीवन के नियमों का खुलासा किया।
10. अँधेरे में, लार्क्स हिल रहे थे, जिससे हवा में भाई-बहन की आवाजें भर रही थीं।
विषय पर स्वतंत्र रोबोट
“नदी के वही सदस्य"
लुप्त विभाजक चिह्न डालें, वाक्य के मूल भाग और वाक्य के समान सदस्यों को इंगित करें।
1. मिश्रित वनों में, वृक्ष प्रजातियों की पत्तियाँ उगती हैं: ओक, लिंडेन, बर्च और एस्पेन।
2. मेहमानों ने प्रकृति, गेहूं, कुत्तों के बारे में बहुत सारे भाषण दिए।
3. गार्ड के चिकन पेड़ के घास के ढेर विशेष रूप से मोटे और चमकीले दिखाई दे रहे थे।
4. घनी घास के झुरमुटों में पक्षियों के बीच, हर कोई वसंत के आगमन को सुन सकता था।
5. और सारी नीली ताज़गी ऐसी लग रही थी मानो नई हो।
आइए सत्यापित करें:
1. मिश्रित वनों में ओक, लिंडेन, बर्च और ऐस्पन सहित पेड़ प्रजातियों की पत्तियाँ उगती हैं।
2. मेहमानों ने बहुत सारे भाषण दिए, माना जाता है: प्रकृति के बारे में, गेहूं के बारे में,
कुत्तों के बारे में.
3. घास के ढेर, लकड़ी, गार्ड की मुर्गी - सब कुछ विशेष रूप से उभरा हुआ और चमकीला दिखाई दे रहा था।
4. पक्षियों के बीच, झुरमुटों के बीच, घनी घास के पास - एक शब्द में, हर जगह कोई भी वसंत के आगमन को महसूस कर सकता था।
5. सब कुछ वही है: गली, नीलापन, ताजगी - इसने मुझे ऐसा लगा जैसे यह नया हो
"प्रस्तावों का आधार" विषय पर स्वतंत्र कार्य
प्रस्ताव के प्रमुख सदस्यों को खोजें:
1. कुछ भी अद्भुत और सुंदर नहीं लग रहा था.
2.बदबू को चबाकर जाना पड़ता था।
3. मैं क्रोधित हूं, लेकिन मैं तमतमा रहा हूं.
4. आंधी से पेड़ में आग लग गयी.
5. आप एक युवा हृदय को कीटाणुरहित कर सकते हैं।
6.भाइयों, मुझसे झूठ मत बोलो।
7. जंगल में जल्दी अंधेरा हो जाता है।
8. किसी को पकड़ने से न डरना.
9. लोगों की त्वचा काम आ सकती है.
10. लोमड़ी कितनी दयालु है!
आइए सत्यापित करें:
1. कुछ भी अद्भुत और सुन्दर नहीं लग रहा था .
2. जाने के लिए बदबू चबाई गई movchki.
3. मैं अब कड़ुवा हो गया हूं, लेकिन डूब रहा हूं।
4.तूफ़ानको जलाया पेड़।
5. वेन माव डेज़ब्रोइटिट युवा दिल...
6. झूठ मत बोलो , भाई, आपमु.
7. जंगल में वसंतअंधेरा हो रहा है जल्दी।
8. बिना झुके योगसंयोगवश .
9.कोज़ेनलोग अभ्यास करने के दोषी हैं .
10.याकअच्छा जंगल में!
"सरल प्रस्तावों में टायर" विषय पर स्वतंत्र कार्य
1. रुइनिव्निक ज्वालामुखी, जो दुःख लाता है।
2. लोमड़ियों के बारे में बात करना मेरा पसंदीदा शगल है।
3. यूरोप और एशिया का यूराल अक्ष घेरा।
5. विवेक एक मूल्यवान संरक्षक है.
6. कुरीति स्वास्थ्य और हानि।
7. हे प्रिय, पाँच पाँच पच्चीस।
8. शख्तार्स्क की जनसंख्या नौ हजार लोग हैं।
9. मैं एक अच्छा इंसान हूं.
10. मोवा स्ट्रेलि गोस्ट्रिशा।
11. जंगल निश्चित रूप से चित्रित है।
12. इवान इवानोविच एक अद्भुत व्यक्ति हैं।
14. जंगल, आकाश, नदी सब कोहरे से ढके हुए थे।
15. सब कुछ: जंगल, आकाश, नदी कोहरे से ढकी हुई थी।
16. एक नया विद्वान, एक लंबा युवक, हमसे पहले आया।
आइए सत्यापित करें:
1. ज्वालामुखी - roynivnik , जो दुख लाता है।
2. बोलना लोमड़ियों के बारे में - मेरा प्यारव्यस्त .
3. यूराल - एक्सिसघेरा यूरोप और एशिया.
5. अंतरात्मा की आवाज - tseemotsiynyवर्तोविय पेरेकोनन.
6. क्यूरीटी - स्वस्थशरारत .
7. ओत्जे,पांच पांच - पच्चीस .
8. जनसंख्या शखतारस्का -नौ हजार मेषकन .
9. मैं एक अच्छा इंसान हूं.
10. मोवा स्ट्रेलि गोस्ट्रिशा।
11. जंगल किसी रंगी हुई हवेली जैसा दिखता है.
12. इवान इवानोविच - राक्षसलोग .
13. इवान इवानोविच एक खूबसूरत इंसान हैं।
14. जंगल, आकाश, नदी - सब कुछ कोहरे में था।
15. सब कुछ: जंगल, आकाश, नदी - कोहरे में गायब हो गये।
16. हमसे पहले एक नया छात्र आया - एक लंबा युवक।
स्वतंत्र रोबोट नंबर 1
विकल्प 1
भाग ---- पहला
1. किस शब्द में इतने सारे अक्षर और ध्वनियाँ हैं?
1) पतझड़3) सोना
2) रेडिसनिय4) श्विदको
podlitok
1) वेदमेझा3) प्री-स्ट्रोवियन
2) विरोस्टुचुव4) त्रिरिचनी
3. उस बट को इंगित करें जिसमें शब्द भाषा के एक भाग से दूसरे भाग में जाने के तरीके से बनाया गया है।
1) वर्टोविम को पहचानें3) स्क्रॉल एकत्र करें
2) गरजता हुआ झरना4) हमारे स्कूल के पास
4. जब किसी चीज़ के बारे में बात करना अनावश्यक और बेकार है तो यह किस प्रकार का व्यंग्य है?
1) एक मच्छर आपकी नाक को तेज़ नहीं कर सकता 3) एक दोधारी छड़ी
2) एक पैसे के लायक नहीं 4) इधर-उधर नहीं पड़ा रहना
5. नीचे दिए गए प्रस्ताव का वर्णन करने के लिए किस समानार्थी शब्द का उपयोग किया जा सकता है? जिस पृथ्वी पर हम चलते हैं, उसे हमने सदैव किसी पार्थिव, ठोस और किसी चीज़ के प्रतीक के रूप में स्वीकार किया है... .
1) कोमल3) पराया
2) दूर 4) अविनाशी
6. जीवंतता के 2 तरीके हैं जिनकी चर्चा नीचे की गई हैबोला?
यह हर्षित ध्वनि, हमारी दुनिया की रोशनी, हमारी धरती पर चमकी,
लोगों की आँखों में थकान, अँधेरा और आशा चमकने लगी।
ए) संरेखण बी) विडंबना
बी) अतिशयोक्ति; डी) एंटोनिम; डी) रूपक.
1) ए, बी3) ए, डी
2) बी, डी4) ए, डी
7. भाषा के एक भाग में सभी शब्द किस पंक्ति में फिट होते हैं?
1)अद्भुत, अद्भुत, अद्भुत
2) श्रीबनी, हमारे लिए, डॉसविडोम
3) सोमी, करोड़पति, केल्का
4)द्वि लिखा है, यह पठनीय है, आओ
8. दृश्य को निम्नलिखित बट्स के साथ चित्रित किया गया है:मज़बूत- मजबूत; व्रोडलिविय- "निगार्निश"?
1) फिल्म के एक भाग से संक्रमण वीइंशु
2) पर्दे के पीछे बदलाव
3) लेवलिंग के स्तरों का अनुमोदन
4) शब्द निर्माण की प्रत्यय विधि
1) सोशित - तीसरे डिवीजन का नाम
2) सुन्दर - एक उत्कृष्ट परिधान
3) झुकाव - यह शब्द दिखने में बिल्कुल वैसा ही है
4) कोई नहीं - नकारात्मक उधारकर्ता
"यू प्रत्यय -L- से पहले के शब्द उसी स्वर में लिखे गए हैं
और एक महत्वहीन रूप के सामने?
1) विरिशुवती - विरिशुє3) पढ़कर - पढ़कर
2) जियो - जियो 4) बोओ - बोओ
11. किस पंक्ति में ऐसे शब्द हैं, जिन्हें लिखने के लिए उनका अर्थ निकालना आवश्यक है,पहले फिल्म के किस भाग में बदबू है?
1)एफ..लाइट, हुड..एन
2) पीआर..स्कूल, पीआर..अस्वागत
3) (नहीं) बू, (नहीं) बेजग्लुज़्डी
4) अभिव्यक्ति, अंदर..दक्षिण
1) सबसे मजबूत 3) मेरे बूथ से
2) जोड़ी चॉबिट4) तेज
13. प्रस्ताव के नीचे प्रेरण में कौन सा शब्द गलत है नामित वाक्यात्मक भूमिका?
मिथकों की उत्पत्ति बहुत समय पहले हुई थी।
1) मिफ़ी - विस्तार 3) गहन अभिप्राय
2) उत्पत्ति - विशेषण 4) (सी) बहुत पहले - अतिरिक्त
1) इन प्राणियों का मस्तिष्क अनाज के एक छोटे दाने से बड़ा नहीं होता है।
2) मानव मस्तिष्क दो भागों में विभाजित है - बायां और दायां।
3) स्टोवबर में मौजूद कोशिकाएं मस्तिष्क को ऊर्जा प्रदान करेंगी और गतिविधि सुनिश्चित करेंगी।
4) जब बायीं एड़ी की कार्यप्रणाली नष्ट हो जाती है तो लोग दूसरे की भाषा नहीं समझ पाते और न ही बोल पाते हैं।
स्वतंत्र रोबोट नंबर 1
विकल्प 1
भाग 2 पढ़नामूलपाठ और अगले दिन तक आदेश का पालन करें।
(1) यह दुनिया में पहले ही हो चुका है: दुनिया में लोग कभी भी इस बात पर ध्यान नहीं देते कि वे अपनी रोजमर्रा की स्थितियों में क्या नोटिस करते हैं। (2) योगो इन.. (1) उन्माद सब कुछ जोड़ता है (नहीं) (2) मौलिक, अद्भुत, विदेशी। (3) याक (3) (ची) अद्भुत छोटा जानवर, जो दूर-दूर तक यात्रा करता है, हमेशा हमारे कई स्थायी साथियों की तुलना में बेहतर प्रशिक्षित होता है, जिनके साथ हम कंधे से कंधा मिलाकर जीवन बिताते हैं.. (4) जीवन का मी।
(4) हमारे जानवरों की 332 प्रजातियों में से, केवल एक उड़ने वाली गिलहरी ने नियोजित उड़ान के रहस्यवाद को पकड़ लिया और उसे चाल के सिर से मार डाला.. (5) न्या। (5) ऐसा प्रतीत होता है कि जानवर की इस विशिष्टता में प्रकृतिवादियों के लिए बहुत कम रुचि थी, लेकिन कुछ नहीं हुआ। (6) तब तक.. (6) रेखा, उड़ने वाली गिलहरी, रहस्यमय वैज्ञानिकों और प्राणीशास्त्रियों दोनों द्वारा बहुत ही भुला दी गई थी।
(7) चाँदी.. (7) चालाक उड़ने वाली गिलहरियों की एक श्रृंखला, मुलायम और रोएंदार। (8) आप पहले से ही फैंसी महिला शौचालयों की चालाकी से सिलाई और लगभग महंगी सजावट की कीमत का अनुमान लगा सकते हैं। (9) अले कुशनीरी को रास्ता नहीं पता था उड़ने वाली गिलहरी की खाल कमाओ और मांस के साथ ख़त्म करो। (10)________, महत्वहीन, आदि।(8) आकर्षण इस जानवर के फार्म में प्राणी विज्ञानी उड़ने वाली गिलहरियों का सम्मान करते हैं"राज्य उपहार.. (9) ओम.. (10)" में "बैदुझी।" (11) यदि आपकी रुचि हो तो कवर करेंइससे पहले और अन्य प्राणियों के भी वही विचार हैं जो लोगों के लिए उनके लायक हैं। (12) उड़ने वाली गिलहरी एक दुर्लभ प्राणी है, और सस्ट्रिच और चमत्कारी ग्लाइडर जानवर आपकी याददाश्त से एक गहरा और आनंददायक निशान छीन लेंगे।
(ओ. गुसेविम के लिए)
№ स्पेलर द्वारा गायब
16. किस प्रकार के पोषण का इस पाठ में कोई उत्तर नहीं है?
1)उड़ने वाली गिलहरी में कौन सी अनोखी शक्ति होती है?
2) उड़न गिलहरी एक कृषि पशु के रूप में रुचिकर क्यों नहीं बनती?
3) लोग उस बिंदु तक कैसे पहुंचते हैं जहां यह उनके लिए परिचित और रोजमर्रा का विषय बन गया है?
4) कुशनिरों को यह जानने में किस बात ने मदद की कि उड़ने वाली गिलहरियाँ किस चीज़ से सुंदर बनती हैं?
1) दिखाएँ कि अतिरिक्त प्रकाश कुछ समृद्ध और रहस्यमय छुपाता है
2) यह साबित करने के लिए कि चालाक उड़ने वाली गिलहरियाँ चिनचिला की चालाक चालाकी के लिए बलिदान नहीं देतीं
3) कैद के लिए उड़न गिलहरियों के प्रजनन के तरीकों के बारे में जानकारी
4) उन भौतिक तंत्रों को प्रकट करें जो उड़ानों की योजना बनाने की अनुमति देते हैं
ब्यदुझी(प्रस्ताव 10)? कभी-कभी आपको शब्दकोश की ओर मुड़ने की आवश्यकता होती है।
1) किसी के समान नहीं 3) मार्नी
2) हमारे जैसा ही 4) अस्पष्ट
19. पहले पैराग्राफ के प्रस्ताव के मध्य में निम्नलिखित को इंगित करें, जहाँ अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए पर्यायवाची शब्दों का प्रयोग करें। इस प्रस्ताव की संख्या लिखिए।
20. प्रस्ताव 11 के लिए, एक गायन उधारकर्ता लिखें।
21. पहले पैराग्राफ में शब्द ढूंढें. इसे भुट्टे के रूप में लिखें.
22. वाक्य 4 में प्रयुक्त संख्या को सही व्याकरणिक रूप में शब्दों में लिखिए
23. प्रस्ताव 3-7 के मध्य में, कुछ ऐसा खोजें जो पहले उधारकर्ता से जुड़ा हो। इस प्रस्ताव की संख्या लिखिए।
24 . प्रस्ताव 10 के पारित होने में किस प्रकार का शब्द (शब्दों में जोड़ा गया) घर पर खड़ा हो सकता है?
1) ज़ेटे3) इमोविर्नो
2) टॉम4) वही घंटा
25. प्रस्ताव 10-12 के बीच, वह खोजें जिसमें विशेषण कर्तावाचक द्वारा व्यक्त किया गया हो। इस प्रस्ताव की संख्या लिखिए।
स्वतंत्र रोबोट नंबर 1
विकल्प 2
भाग ---- पहला
1. D अक्षर का शब्द किसके पास है? क्या इसका मतलब [टी] है?
1) vіdpochinok3) बाड़
2) सर्दी4) पेरेमोगा
2. एक शब्द की तरह, इसकी रूपात्मक संरचना एक शब्द के समान ही होती है निर्दयी
1) चलो उड़ें3) तिनका
2) चयन 4) हेक्स
3. उस बट को इंगित करें जिसमें शब्द है, जो जोड़ विधि का उपयोग करके बनाया गया है।
1) सदाबहार लोमड़ियाँ 3) दवा लेना
2) पैदल यात्री क्रॉसिंग 4) मिलियार्ड के ऊपर
4. यह स्पष्ट करने के लिए कि सब कुछ अबोधगम्य, अबोधगम्य है, किस प्रकार के विकोरिज्म का प्रयोग किया जाना चाहिए?
1) दाहिना हाथ3) नींबू निचोड़ा हुआ
2) कसा हुआ कलच4) अंधेरा जंगल
5. इस प्रस्ताव को समाप्त करने के लिए आपको किस शब्द का प्रयोग करना चाहिए?
हर चीज़ के साथ तालमेल बिठाकर गाता है: दूर और निकट के साथ, शाश्वत और शीघ्र होने वाले के साथ, रहस्यमय और...
1) रहस्यमय 3) अद्भुत
2) बेज़ग्लुज़डिम4) ज़विचनी
6. विषाणु 2 प्रकार के होते हैं जिनकी चर्चा आगे की जाएगी बोला:
"जंगल, बोर्डवॉक उदासी की काली छाया से ढका हुआ, चुप हो गया,
और बच्चों को पत्ते भेजो, जो ख़ुशी से शयनकक्ष के साथ खेल रहे थे
पलक झपकते ही, भय से जड़ हो गया"1
ए) पोवन्यान्या बी) अतिशयोक्ति
बी) विशेषण डी) एंटोनिम डी) अलगाव
1) बी, डी3) ए, बी
2) बी, जी4) बी, डी
7. भाषा के समान भागों में सभी शब्द किस पंक्ति में एक साथ फिट होते हैं?
1) बारहवाँ, सौवाँ, स्प्रैट
2) पसंद, तोबी, जैसा होना
3) पेशा, उधार, गण्डमाला
4) महत्वपूर्ण, निस्वार्थ, ईमानदारी
8. दृश्य को निम्नलिखित बट्स के साथ चित्रित किया गया है: शुकति- जानना; चल दर- आना
1)शब्द निर्माण की उपसर्ग विधि
2)व्यक्ति से शब्द का परिवर्तन
3) शब्दों के जोड़े के प्रकार
4) घंटे के हिसाब से शब्द बदलें
9. किस शब्द में गलत रूपात्मक चिह्न हैं?
1) प्रकट होना - शब्द मैं संपादित करता हूँ
2) राक्षसी - याक्सेन प्रिकमेटनिक
3) (इन) घाटियाँ - प्रथम डिवीजन के नाम पर
4) मेरा एक विशेष उधारकर्ता है
10. निम्नलिखित नियम को एक उदाहरण से स्पष्ट किया जा सकता है:
"यू सिबिलेंट के बाद अंत में तीसरी पारी के नाम
लिखनाबी"?
1) पीछा 3) अंधेरा
2) गिरकोटा4) ध्यान रखें
11. किस पंक्ति में ऐसे शब्द हैं, जिन्हें लिखने के लिए यह निर्धारित करना आवश्यक है कि मेरी दुर्गंध का कौन सा भाग निहित है?
1) हटाएं, के..मीडिया3) वेदमेझ..नोक, गार्ड..टी
2) रा..रन, बिना..किंटसेवी4) वस।
12. किस बट को व्याकरणिक क्षमा की अनुमति है?
1)वीदोनों विपदकः3) सबसे चमकीले
2) किलोग्राम सेब4) ध्यान रखें
13. यू वाक्य में किस शब्द की वाक्यात्मक भूमिका ग़लत है:"चूल्हे के पास खड़खड़ाने में मजा आता है"
1) पूर्ण - विस्तारित 3) मज़ा - शातिर
2) क्रैकल - एक्सेसरी 4) (इन) स्टोव - साज-सज्जा
14. एक संयुक्त प्रस्ताव व्यक्त करें।
1) ढेर सारे पैसे के साथ बैठने की कोशिश करें और हर दिन उस पर आश्चर्य करें
2) पानी एक निश्चित अवसाद में एकत्रित होता है और धीरे-धीरे प्रकट होता है
3) मेशकंस के लिए, हिरण ने भेड़, गाय और घोड़ों का स्थान ले लिया।
4) हमारे समय का ओलंपिक खेल दुनिया का सबसे पवित्र खेल बन गया है।
स्वतंत्र रोबोट नंबर 1
विकल्प 2
भाग 2 पढ़नामूलपाठ और अगले दिन तक आदेश का पालन करें।
(1) लोग अक्सर नदी को देखते हैं.. (1) सतह पर एक प्रेरक दृष्टि से.. (2) दुनिया के साथ, अंदर से जंगली हुए बिना.. (3) जो दूर हैं उनके लिए उन्माद। (2) और याकबी की बदबू बू करने के लिए अभिमानी थी।
(3) उदाहरण के लिए, धुरी एक छोटा लाल भृंग है.. (5) काले बिंदुओं वाले बिंदु तक, जिसे हम सूर्य कहते हैं। (4) यह बेहतर होता
(नहीं).. (6) बकरी का सार कुछ खास नहीं छुपाता। (5) _______ लागत उसे बेहतर तरीके से जानें, और आपको बहुत सारे आश्चर्य का पता चलेगा।
(बी) सबसे पहले, आइए उन लोगों के बारे में बात करें जो मौजूद हैं। (7) सूरजमुखी की 4000 से अधिक प्रजातियाँ हैं, जो दुनिया के सभी हिस्सों में फैल गई हैं और हर जगह रहने लगी हैं।
(7) दूसरे शब्दों में, आपको पता होना चाहिए कि धूप भूरे मच्छरों से भी बदतर है। (8) बदबूदार भोजन अनुपचारित। (9) हरे जंगल को देखो, बगीचे में खिलते सेब के पेड़ों को देखो, उगती सब्जियों को देखो, शहर को देखो... (10) अब हम एक अथक अभिभावक का नाम जानते हैं जो नुकसान नहीं होने देता।
(11) आपकी विशेष बिल्ली के लिए धन्यवाद!
(ओ. गुसेविम के लिए)
15. तालिका भरें. छूटे हुए अक्षरों के लिए, उन्हें वर्तनी का उपयोग करके निर्दिष्ट संख्या के अनुसार तालिका में डालें। यदि पत्र डालने की आवश्यकता नहीं है, तो पिंजरे को एक खाली से भरें।
№ स्पेलर द्वारा गायब
16. पोषण में विविधता क्यों नहीं है?
1) अपने भीतर की दुनिया, आश्चर्यों और रहस्यों को खोजने के लिए लोगों को क्या करने की आवश्यकता है?
2) उन्होंने छोटे लाल कीड़े को लिटिल डार्लिंग क्यों कहा?
3) सोनेचका क्यों टाल रही हैं?
4) क्या आप सोनेचका को लोगों तक पहुंचाना चाहते हैं?
1) यह बताना कि मच्छर पृथ्वी पर प्राणियों का सबसे बड़ा और सबसे विविध समूह हैं
2) बताएं कि उन्हें कोमाख के नाम से कैसे जाना जाने लगा
3)दिखाओ कि तुम्हारे भीतर कौन सा अतिरिक्त प्रकाश छिपा है
4) दुष्ट मच्छरों से लड़ने से पहले लोगों को बुलाएँ
18. पाठ में किस शब्द का अर्थ है? गैर दिखावटी(प्रस्ताव 4)? जैसे ही आपको आवश्यकता हो, शब्दकोश पर पहुंचें।
1) आलोचनात्मक
2) शरारती, योजनाओं की जादूगरनी
3) सरल
4) दुर्लभ, अद्वितीय
19. प्रस्ताव 1-5 में से वह प्रस्ताव खोजें जिसमें समान सदस्य बढ़ी हुई तीव्रता के साथ दिखाई दें। इस प्रस्ताव की संख्या लिखिए .
20 . वाक्य 2 में, संक्रमण शब्द खोजें। इसे भुट्टे के रूप में लिखें.
21. प्रस्ताव 3 के लिए एक विशेषण लिखिए।
22 . बोले गए शब्द में प्रयुक्त संख्या को मूल व्याकरणिक रूप में शब्दों में लिखें 6.
23 . प्रस्ताव 6-10 के बीच में, वह खोजें जो पहले उधारकर्ता से जुड़ा हो। इस प्रस्ताव की संख्या लिखिए।
24. प्रस्ताव 5 के पारित होने में किस प्रकार का शब्द (शब्दों में जोड़ा गया) घर पर खड़ा हो सकता है?
1) ज़वज़्डी3) एडजे
2) उसी घंटे4) हालाँकि
25 . प्रस्ताव का मध्य 5- 7 नामवाचक के भावों में कौन-सा विशेषण प्रयुक्त होता है, पता लगाएँ। इस प्रस्ताव की संख्या लिखिए।