मरीना पोरोज़ोवा
"मशरूम और जामुन का युद्ध।" प्रशिक्षण समूह के लिए वी. डाहल के मॉडल में रूसी लोक कथा का मंचन
मशरूम और जामुन का युद्ध
(नमूना बी में रूसी लोक कथा का मंचन. डाहल, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के लिए।)
उद्देश्य: बच्चों को सुनना और उनके साथ रहना जारी रखें रूसी लोक गीतप्रकृति के साथ घुल-मिलकर आनंद का माहौल बनाएं, चंचल रूप में ज्ञान को समेकित करें मशरूम.
युवा चेहरे: कज़कार्का, बोलेटस, मोरेल, दूध मशरूम।
मंचित प्रदर्शन
आवाज़ रूसी लोक राग"पोल्यंका", बाहर आओ कज़कार्का.
कज़कार्का: नमस्ते, अच्छे साथियों
वो लाल लड़कियाँ!
यहाँ रूस में काज़की दोज़े गारनी!
मुझे आप पर आश्चर्य होगा
इसलिए आइए छोटे कोसैक को पहचानें.
यह सब लपेटो,
इसलिए कहानी सुनाने में मेरी मदद करें!
(शुरू होता है कहानी बताओ)
गर्मियों और शुरुआती शरद ऋतु के दौरान जंगल में बहुत सारी चीज़ें होती हैं - और सभी प्रकार के मशरूम, और सभी प्रकार के यागीद: ब्लैकबेरी के साथ सोनिका, और ब्लैकबेरी के साथ रास्पबेरी, और ब्लैक करंट लड़कियां जंगल में घूमती हैं, बेरीज़ तोड़ो, छोटे गाने सो रहे हैं।
(संगीतमय मिट्टी के बर्तन वाली लड़कियाँ भेज रही हैं रूसी लोक गीत"हमारे दोस्त कैसे गए".)
कज़कार्का: ए मशरूम- बोलेटस ओक के पेड़ के नीचे बैठता है, फ़िज़, डीएमई, ज़मीन से, पर जामुन सड़ रहे हैं:
बोरोविक: “बाख, उनमें से कितने पैदा हुए थे! गरीबों ने हमारा आदर किया, परन्तु किसी को भी हम पर आश्चर्य नहीं हुआ।”
"इसे ढूंढो," बोलेटस सोचता है, मशरूम का शीर्ष. - हम, मशरूम, शक्ति महान है, - चलो उस पर अत्याचार करें, उसका दम घोंटें, नद्यपान बेर!»
कज़कार्का: गर्भधारण करना - बोलेटस की इच्छा करना। युद्ध, हर चीज़ के लिए, एक ओक के पेड़ के नीचे बैठना मशरूम दिखने लगते हैं और मशरूम क्लिक करने लगते हैं,अधिक मदद बनकर क्लिक करें।
बोरोविक: आगे बढ़ो, जाओ युद्ध!
कज़कार्का: हमने देखा है ह्विली: - हम सब बूढ़े-बूढ़े हैं, हम नहीं जायेंगे युद्ध!
बोरोविक: आओ आओ!
कज़कार्का: हमने देखा है हे लोगों: - हमारे पैर बहुत पतले हैं, हम नहीं जा सकते युद्ध!
बोरोविक: अरे वी, ज़मोर्शकी! पर व्यवस्थित करें युद्ध
(विकोनुएट रूसी लोक गीत"ज़मोरशोक".)
छोटी सी झुर्रियाँ,
लंबी दूरी की झुर्रियाँ,
प्रोयशोव की भूमि को पार करें,
वहाँ एक कप्तान था जो जानता था.
सूरज के सामने खड़े होकर,
कोवपाचको को जानने के बाद,
योग को बढ़ावा किसने दिया,
तभी मैं घर पहुँच गया।
कज़कार्का: हमने देखा है मोरेल्स:
मोरेल्स: - मेरी छोटी झुर्रियाँ, प्रिय, हम कहाँ जा रहे हैं? युद्ध!
कज़कार्का: बोलेटस क्रोधित हो गया, क्रोधित हो गया मशरूम, और घंटियों पर चिल्लाना आवाज़:
बोरोविक: जॉर्जिया, तुम लोग मिलनसार हो,
आओ और मुझसे लड़ो,
पोमिल्कु बिटी बेरी.
कज़कार्का: वज़न ने गाया - शाबाश, योद्धाओं बहुत अच्छा:
ग्रुज़्डी: हम मिलनसार जॉर्जियाई भाई हैं,
हम आपके साथ चलेंगे युद्ध,
लिसोवा और पोलोवा पर बेर
हम अपनी टोपियाँ फेंकते हैं,
एड़ियाँ रौंदी जाएँगी!
(विकोनुएट रूसी लोक गीत"थोड़ा सा माल".)
छोटे स्तनों,
स्तन दूर हैं,
हमने पृथ्वी पार की,
कोवपाचकी को पता था
हम सूरज के सामने खड़े हो गए,
उन्होंने खुद को दिखाया.
कज़कार्का: और वजन एक साथ जमीन से ऊपर चढ़ गया,
एक सूखा पत्ता उनके सिर के ऊपर उगता है,
दुष्ट सेना बढ़ रही है.
अच्छा, चलो, हरी घास सोचती है।
(विकोनुएट रूसी लोक गीत"मेरी घास, घास".)
कज़कार्का: मैंने अपनी पूरी ताकत लगाकर बक्सा उठाया और जोर लगाकर घर ले आया; चुने हुए मशरूमपर्दे के पीछे कॉलिंग: ह्विली - देझकी में, ओपनकी - बारिलो में, मोरेल्स - एलिसेट्स में (बर्च की छाल से ढक्कन वाली एक बिल्ली, मशरूम - बक्सों में, और मशरूम- बोलेटस का सेवन कर लिया गया है युक्त: उन्होंने उसे छेदा, उसे फाँसी पर लटकाया, उसे बेच दिया, और उसी समय उसे बेच दिया मशरूम और जामुन से लड़ें.
तो ठीक है, कवक, अब नाचना शुरू करते हैं।
(लड़के अपनी टोपी लगा रहे हैं मशरूम, और लड़की की चोटी है। सभी बच्चे मर रहे हैं रूसी गोल नृत्य"एक बार की बात है वे बाहर आये थे".)
जंगल में बहुत अधिक काली गर्मी होती है - जिसमें मशरूम और सभी प्रकार के जामुन शामिल हैं: ब्लैकबेरी के साथ सूरजमुखी, ब्लैकबेरी के साथ रास्पबेरी और काले करंट। लड़कियाँ जंगल में घूम रही हैं, जामुन चुन रही हैं, गाने और बोलेटस मशरूम उगा रही हैं, एक ओक के पेड़ के नीचे बैठी हैं, गुस्सा कर रही हैं, जमीन से भाग रही हैं, जामुन पर सड़ रही हैं: "बाह, उन्हें किसने जन्म दिया!" हम जर्जर अवस्था में थे, लेकिन किसी को भी हम पर आश्चर्य नहीं होता था! सभी मशरूमों का मुखिया, बोलेटस सोचता है, "मारो, हम, मशरूम, में बहुत ताकत है - आइए हम उन पर अत्याचार करें, उनका गला घोंटें, लिकोरिस बेरी!"
कल्पना करने और युद्ध की कामना करने के बाद, बोलेटस ओक के पेड़ के नीचे बैठ गया, सभी मशरूमों को देखकर आश्चर्यचकित हो गया, और मशरूमों को क्लिक करना शुरू कर दिया, और मशरूमों को क्लिक करने में मदद करना शुरू कर दिया:
- आओ तुम लोग, युद्ध करो!
ह्विली प्रसन्न हुए:
- हम सभी बूढ़े और बूढ़े हैं, युद्ध के लिए दोष न दें
- आओ आओ!
हमने यादें देखीं:
"हमारे पैर बहुत पतले हैं, हम युद्ध में नहीं जाएंगे!"
- अरे वी, ज़मोर्शकी! - बोलेटस मशरूम गुनगुनाया। - युद्ध के लिए तैयारी!
झुर्रियाँ दिखाई दीं; प्रतीत होना:
- हम बूढ़े हैं, हम कहाँ युद्ध करने जा रहे हैं!
एक सड़ा हुआ मशरूम, एक सड़ा हुआ बोलेटस, और तेज़ आवाज़ में चिल्लाना:
- ग्रुज़डी, तुम लोग दोस्त हो, मेरे साथ युद्ध करो, चालाक बेरी को हराओ!
वजन के साथ वजन डूब गया:
- हम दूध के मशरूम हैं, मिलनसार भाई हैं, हम आपके साथ युद्ध में जाएंगे, जंगल और खेत के जामुनों में, हम अपनी टोपियां फेंक देंगे, हम पैरों से रौंद देंगे!
यह कहकर, दूध के मशरूम जमीन से एक साथ चढ़ गए: उनके सिर के ऊपर सूखी पत्ती उठती है, गंदगी उठती है।
"ठीक है, चलो," हरी घास सोचती है।
और उसी समय, चाची वरवरा जंगल से फूलगोभी का एक बक्सा लेकर आईं। बड़ी सुविधाजनक ताकत विकसित करने के बाद, वह हांफने लगी, बैठ गई और, ठीक है, मशरूम ले लो, भाइयों, और उन्हें पीछे रख दो। मैंने इसे बार-बार उठाया, जबरन इसे घर लाया, और घर में मैंने जन्म से और व्यवसाय से कवक उठाया: हविली - कटोरे में, ओपनकी - बारिला में, मोरेल - एलिसेट्स में, दूध मशरूम - में बक्से, और सबसे बड़ा बोलेटस मशरूम भाषा में खाया गया था; उन्होंने उसे बेधा, फाँसी पर लटकाया और बेच दिया।
उस समय से मशरूम और बेरी ने लड़ना बंद कर दिया।
लक्ष्य:
- जीवन और गतिविधि के मुख्य चरणों के बारे में जानें वी.आई. डाहल;
- साहित्यिक पाठ विश्लेषण में कौशल का विकास;
- भाषा की कल्पना को शब्द तक, लगभग शब्द तक विकसित करना;
- प्रारंभिक अभ्यास की संस्कृति सीखना।
पाठ प्रगति
I. गतिविधि के प्रति आत्म-सम्मान।
हैलो दोस्तों। आज शरद ऋतु की एक अद्भुत सुबह है।
सूरज कक्षा में आया और हमें हँसाया।
एक-दूसरे को हँसी का उपहार दें और दिन की सफल शुरुआत करें।
द्वितीय. सहायक ज्ञान का अद्यतनीकरण।
रोज़मोवा ने प्रवेश किया।
पिछले पाठों में आपने किस प्रकार के लोगों के बारे में सीखा?
किसी लोक कथा का लिखित रूप में अनुवाद क्या है? (कथानक, पात्र, भाषा, पाठ की विशेषताएं और विचार सहेजे गए हैं।)
कज़्का का प्रसंस्करण पर्सहोगेरेल से किस प्रकार भिन्न है? (लेखक पाठ को साक्षर बनाता है, उसकी विशिष्टता और अच्छाई पर जोर देता है।)
तृतीय. प्रारंभिक कार्य निर्धारित करना.
आज हम साहित्यिक परी कथा के वंशजों की भूमिका में आपके साथ खड़े हैं (परिशिष्ट। स्लाइड 1)। और चलिए लेखक के काम के बारे में बात करते हैं, जिसे आप जानते हैं।
चतुर्थ. बच्चों को नये ज्ञान से परिचित कराना।
1. ग्रे "अनुमान लगाओ!"
यह जानने का प्रयास करें कि मैं किस प्रकार के लेखक की बात कर रहा हूँ।
- विनी, रूसी लोककथाओं का एक चमत्कारी संकेत।
- हमने कहानियाँ, गीत, आदेश एकत्र किए, उन्हें लिखा और उन्हें विशेष रूप से बच्चों के पढ़ने के लिए संकलित किया।
- ए.एस. पुश्किन की ये कहानियाँ पढ़ना आनंददायक है।
- विन स्क्लेव "जीवित भाषा का शब्दकोश"।
- उनका छद्म नाम कोज़ाक लुगांस्क उस स्थान का नाम है जहां उनका जन्म हुआ था। (स्लाइड 2) (वोलोडिमिर इवानोविच दल।)
2. वी.आई. के जीवन के मुख्य चरणों से परिचित होना। दलिया.
/पी पढ़ने के लिए ज़ोशिति में काम करें। 48-49./
समूहों में Pratsyuєmo। जीवन के मुख्य चरणों को जानें वी.आई. जारी रखें और बिजली आपूर्ति की पुष्टि करें।
क्या विशेष रूप से भुला दिया गया है? (1. लेखन (साहित्यिक) गतिविधि। रूसी लोककथाओं का संग्रह और एक शब्दकोश का संकलन। 2. भाषा।)
विद्युत आपूर्ति टी. 1.1 पी.49. (स्लाइड 3)
3. पाठ के नाम, चित्रण से कार्य करें। पाठ के बजाय पूर्वानुमान.
पृष्ठ 163 पर हैंडहेल्ड खोलें और उस रचना का नाम पढ़ें जो हम आज कर रहे हैं। आप शीर्षक से क्या सीख सकते हैं? (मुख्य पात्र, शैली।)
चित्रण में क्या दिखाया गया है?
हम कहां से शुरुआत करने जा रहे हैं?
आप और क्या आने दे सकते हैं?
4. पहला वाचन.
हम अपनी धारणाओं को कैसे सत्यापित कर सकते हैं? (कहानी पढ़ों।)
प्रत्येक समूह स्वतंत्र रूप से कहानी पढ़ता है और पाठ के लिए भोजन तैयार करता है।
बोलेटस मशरूम किस पेड़ के नीचे उगता है? (स्लाइड 4) (ओक के पेड़ के नीचे।)
पाठ में किस प्रकार के जामुन का उल्लेख नहीं है? (स्लाइड 5) (क्रेन।)
आप कैसे चाहते थे कि दूध के मशरूम जामुन को संभालें? (टोपी से फेंको, एड़ी से रौंदो।)
बोलेटस मशरूम ने युद्ध क्यों शुरू किया? ऐसा कैसे लगा कि वह उससे परेशान है? आप इस बारे में क्या कह सकते हैं? (बहुत देर हो गई।)
5. चित्रण के साथ काम करें.
चित्रों में दृश्य और चित्र बनाने की प्रक्रिया क्या थी? (स्लाइड 6) उन प्रस्तावों का चयन करें जिन पर चित्रण के तहत हस्ताक्षर किए जा सकते हैं। (स्लाइड 7-12)
6. मेरे कज़ाक से सावधान रहो।
वी.आई. को क्या मिल सकता है? रूसी लोगों के बारे में क्या? (मोवा, शब्द।)
सामान्य शब्द और अभिव्यक्ति खोजें. (सभी प्रकार की लड़कियाँ, बैठी हुई, सोचती हुई, आती हुई, क्लिक करती हुई, क्लिक करती हुई, दोष न दें, उधम मचाती हुई, उठती हुई, जबरदस्ती, प्रेरित होती हुई, अरे, उठती हुई, मदद करती हुई।)
रूसी स्थानीय भाषा की विशेषता वाले सामान्य शब्द खोजें और लिखें। /टी। द्वितीय. 2 एस. 49/. (ताकत महान है, नद्यपान एक बेरी है, लड़के मिलनसार हैं, एक चालाक बेरी, एक भयानक सेना, त्सेल्कोविटो।)
चोमू वी.आई. दल ने, कोसैक प्राप्त करके, क्या उन्हें बचाया? (गंध प्राकृतिक हैं, वे रंग बनाते हैं।)
काज़की की भाषा पूर्णता के बहुत करीब है। सिला हुआ प्रोमो क्या है? (कविताएँ।)
पता लगाएं कि रिमी क्या कर रहे हैं। (बैठना - अद्भुत; ओपनकी - पतली टांगें; एक पत्ता उठता है - सेना उठती है; हिलती है - मेज पर; ओपनकी - बारिलो पर; क्लिक करें - क्लिक करें; मोरेल्स - एलिसम पर।)
7. भूमिकाओं के साथ पढ़ना.
कहानी का कौन सा संस्करण बेहतर लगता है: यदि एक व्यक्ति कहानी पढ़ता है (नाटक करता है), या यदि वे भूमिकाओं में पढ़ते हैं? क्यों?
हम कितने अलग-अलग नायकों को आवाज़ दे सकते हैं? (सिम: लेखक, बोलेटस मशरूम, दूध मशरूम, ओपनकी, हरी घास, मोरेल, वोल्नुष्की।)
वी. गतिविधि का प्रतिबिंब.
वी.आई. के पसंदीदा शब्द पढ़ें। दलिया: "आगे - पीछे की सीट।" (स्लाइड 13)
आप इस बदलाव को कैसे समझते हैं? इस कहानी को बाल साहित्य के इतिहास से जोड़ने का प्रयास करें। (दरअसल, हर व्यक्ति पीछे चलने वालों को आगे बढ़ने में मदद करता है। यह बात बाल साहित्य के इतिहास में भी सच है: हर लेखक नये के लिए जगह तैयार करता है, अन्यथा विकास नहीं हो सकता।)
क्या हमने कभी किसी साहित्यिक कहानी का विश्लेषण करने के बारे में सोचा है?
आपने पैसे कैसे खर्च किये?
सबसे महत्वपूर्ण चीज़ का नाम बताएं.
समस्या को नाम देने का सबसे आसान तरीका.
आज हम आपके वंशज थे - हमने कथा का पाठ सुनाया। घर पर, पढ़ने के लिए ज़ोशिट में एक कार्य को समाप्त करते हुए, चित्रकारों की भूमिका निभाएं (पृष्ठ 49 कार्य II. 3)। (स्लाइड 14)
छोटे मशरूमों पर अचंभा करें। यह मत भूलिए कि ये छोटे बच्चे परी कथा नायकों के चित्र में बदल सकते हैं।
आपको साहित्यिक पाठ के साथ कैसे काम करना चाहिए? आने वाले पाठ में, हम एक ऐसे लेखक की भूमिका निभाएंगे जो लोक कथा का मॉडल तैयार करता है।
डी/जेड. साथ। 163 – 164 भूमिकाओं से पढ़ना। पढ़ने के लिए ज़ोशित (पृष्ठ 49 ज़वदन्न्या II. 3)।
बैज...
सभी को उनके काम के लिए धन्यवाद. पाठ पूरा हुआ.
साहित्य की सूची.
- एंटिपोवा आई.ए., बिलौसोव ए.एफ., ब्रूड एल.यू., इपतिवा एस.के., गोलोविन वी.वी., कुलेशोव ई.वी., मिशुकोवा ए.ए., स्विरस्का आई.ए., सोलोमेटिना वी.बी., स्टेपानोवा एल.वी., तिखोमीरोवा आई.आई., टोमाशेवा ओ.एम. बच्चों की लेखन पुस्तकों के बारे में चित्र बनाएं। - बालास। मॉस्को, 2001 r_k.
- बनीवा ई.वी., चिंडिलोवा ओ.वी. "प्रकाश के महासागर में" पुस्तक के साथ चौथी कक्षा के विद्यार्थियों के लिए पाठ पढ़ना। शिक्षक के लिए व्यवस्थित रहें. - बालास। मॉस्को, 2004 r_k.
हम सबसे लोकप्रिय खाद्य पदार्थों से प्रेरित थे - शायद हम आपसे प्रभावित थे?
- हम संस्कृति की प्रतिज्ञा हैं और हम इसे "Culture.RF" पोर्टल पर प्रसारित करना चाहते हैं। हमें कहाँ जाना चाहिए?
- मैं इसे अफिशा पोर्टल पर कैसे प्रचारित कर सकता हूं?
- जानिए पोर्टल पर प्रकाशन की कृपा। आप संपादकों को कैसे सूचित करते हैं?
पुश नोटिफिकेशन की सदस्यता लेने से, प्रस्ताव प्रतिदिन प्रदर्शित होता है
हम आपकी प्रविष्टियों को याद रखने के लिए पोर्टल पर कुकीज़ का उपयोग करते हैं। यदि कुकीज़ हटा दी गई हैं, तो पूर्व भुगतान प्रस्ताव फिर से हटा दिया जाएगा। अपनी ब्राउज़र सेटिंग खोलें और "कुकीज़ हटाएं" आइटम पर जाएं और वहां कोई "ब्राउज़र से बाहर निकलने पर हटाएं" आइकन नहीं है।
मैं "कल्चर.आरएफ" पोर्टल पर नई सामग्रियों और परियोजनाओं के बारे में जानने वाला पहला व्यक्ति बनना चाहता हूं।
यदि आपके पास प्रसारण के लिए कोई विचार है, लेकिन तकनीकी रूप से इसे क्रियान्वित करने में सक्षम नहीं हैं, तो कृपया राष्ट्रीय परियोजना "संस्कृति" के ढांचे के भीतर इलेक्ट्रॉनिक आवेदन पत्र भरें:। यदि कार्यक्रम की योजना 1 वसंत से 30 नवंबर 2019 की अवधि के लिए बनाई गई है, तो आवेदन 28 जून से 28 नवंबर 2019 (समावेशी) तक जमा किया जा सकता है। रूसी संघ के संस्कृति मंत्रालय का वर्तमान विशेषज्ञ आयोग उन दृष्टिकोणों का चयन करता है जो सहायता प्रदान करेंगे।
पोर्टल पर हमारे संग्रहालय का कोई उल्लेख नहीं है। मैं इसे कैसे जोड़ सकता हूँ?
आप अतिरिक्त प्रणाली "संस्कृति के क्षेत्र में एकीकृत सूचना स्थान" के लिए पोर्टल में इंस्टॉलेशन जोड़ सकते हैं:। उससे जुड़ें और अपना स्थान जोड़ें और तुरंत आएं। मॉडरेटर द्वारा सत्यापन के बाद, इंस्टॉलेशन के बारे में जानकारी पोर्टल "Culture.RF" पर पोस्ट की जाती है।
आईसीपीसी"सीबीएसक्रास्नेंस्की जिला »
सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट मॉडलना
बच्चों की लाइब्रेरी
(ग्रेटेका के लिए सामग्री)
विश्लेषण और प्रसंस्करण के लिए, हमने कोसैक वी.आई. का चयन किया। दलिया "मशरूम और जामुन का युद्ध", बच्चों के साथ कक्षा में पढ़ने के लिए है युवा स्कूल आयु - चौथी कक्षा के छात्र।
आपको सीखने में मदद के लिए इस पाठ के साथ काम करना:
रूसी लोककथाओं के बारे में स्क्लास्टी के कथन;
वी.आई. की साहित्यिक रचनात्मकता को जानें। डाहल, योगो ट्लुमैकनिम शब्दकोश;
साहित्यिक कज़्का और लोक कज़्का की व्याख्या के बारे में बयानों को त्यागें;
एक परी कथा के कलात्मक गुणों का विश्लेषण करते समय, शाब्दिक समूह के माध्यम से, लगभग शब्द तक, भाषा की कल्पना विकसित करें;
"प्राकृतिक घटनाएं" और "मशरूम" विषयों से अतिरिक्त ज्ञान प्राप्त करें।
वी.आई. डेलचिन
कज़का "मशरूम और जामुन का युद्ध"
जंगल में बहुत काली गर्मी है - सभी प्रकार के मशरूम और सभी प्रकार के जामुन: ब्लैकबेरी के साथ सूरजमुखी, काले करंट के साथ रसभरी। लड़कियाँ जंगल में घूम रही हैं, जामुन तोड़ रही हैं, गाने और बोलेटस मशरूम उग रहे हैं, एक ओक के पेड़ के नीचे बैठी हैं, गुस्से में, दौड़ते हुए, जमीन से, जामुन पर, सड़ रही हैं: "बाह, उन्हें किसने जन्म दिया!" हम शान के सम्मान में थे, लेकिन कोई भी हम पर आश्चर्य नहीं करेगा! सभी मशरूमों का मुखिया, बोलेटस सोचता है, "छीन लो," हम, मशरूम, में बहुत ताकत है - हम कुचल देंगे, दम घोंट देंगे, लिकोरिस बेरीज!"
कल्पना करने और युद्ध की कामना करने के बाद, बोलेटस ओक के पेड़ के नीचे बैठ गया, सभी मशरूमों को देखकर आश्चर्यचकित हो गया, और मशरूमों को क्लिक करना शुरू कर दिया, और मशरूमों को क्लिक करने में मदद करना शुरू कर दिया:
- आओ तुम लोग, युद्ध करो!
ह्विली प्रसन्न हुए:
हम सभी बूढ़े और बूढ़े हैं, युद्ध के दोषी नहीं हैं।
- आओ आओ!
हमने यादें देखीं:
हमारे पैर बहुत पतले हैं, हम युद्ध में नहीं जायेंगे!
- अरे वी, ज़मोर्शकी! - बोलेटस मशरूम चिल्ला रहा है। - युद्ध के लिए तैयारी!
झुर्रियाँ दिखाई दीं; प्रतीत होना:
मेरे बच्चों, हम कहाँ युद्ध करने जा रहे हैं!
एक सड़ा हुआ मशरूम, एक सड़ा हुआ बोलेटस, और तेज़ आवाज़ में चिल्लाना:
- ग्रुज़डी, तुम लोग मिलनसार हो, मेरे साथ युद्ध करो, ख़राब जामुनों को हराओ!
वजन के साथ वजन डूब गया:
हम स्तन हैं, मिलनसार भाई हैं, हम आपके साथ युद्ध में जाएंगे, जंगल और खेत के जामुनों में, हम अपनी टोपी फेंक देंगे, हम पैरों के नीचे रौंद देंगे!
यह कहकर दूध के मशरूम एक साथ जमीन से ऊपर चढ़ गए, उनके सिर के ऊपर सूखी पत्ती उठ गई, गंदगी उठ गई।
"ठीक है, चलो," हरी घास सोचती है।
और उसी समय, चाची वरवरा जंगल से चेरी का एक डिब्बा लेकर आईं। जबरदस्त कर्षण शक्ति विकसित होने के बाद, वह हांफने लगी, बैठ गई और, ठीक है, मशरूम, भाइयों, और उन्हें पीछे रख दिया। मैंने इसे बार-बार उठाया, जबरन इसे घर लाया, और घर में मैंने छतरियों के पीछे और छल्लों के पीछे से मशरूम उठाए: हविली - टब में, शहद मशरूम - बैरिलास में, मोरेल - एलिसेट्स में, दूध मशरूम - बक्सों में , और भाषा में सबसे बड़े बोलेटस मशरूम का सेवन किया गया; उन्होंने उसे बेधा, फाँसी पर लटकाया और बेच दिया।
उस समय से मशरूम और बेरी ने लड़ना बंद कर दिया।
कहानी का विश्लेषण कैसे करें.
1. सबसे पहले, मैं कहानी के पाठ से अवगत हूं।(वी.आई. डाहल की कहानी "द वॉर ऑफ मशरूम एंड बेरीज़" की वीडियो रिकॉर्डिंग को दोबारा देखने से बच्चों को काम पर चर्चा करने के लिए भावनात्मक मूड बनाने और कल्पना करने में मदद मिलती है)।
2. रोज़मोवा का पाठ से संबंधित शैली का महत्व।
क्या यह कज़्का रूसी लोक कज़्का के समान है? ("याक ग्रिबी ने मटर से लड़ाई की" रूसी लोक कज़्का)।
हमारे सामने एक लोक कथा पर आधारित साहित्यिक कहानी है। आप कैसे समझते हैं कि कोसैक का प्रशिक्षण क्या है? (कथानक, पात्र, भाषा, विचार और पाठ की विशेषताएं सहेजी गई हैं)।
लोक कथा की रिकॉर्डिंग से प्रस्तुति किस प्रकार भिन्न है? (एक लेखक जो लोक कथाओं का संकलन करता है, पाठ को साक्षर बनाता है, अपने मूल्य को पुष्ट करता है, कथानक और पात्रों को संरक्षित करता है)।
वलोडिमिर इवानोविच डाहल के जीवन का मुख्य फोकस रूसी लोगों से रूसी शब्दों, आदेशों और आदेशों का संग्रह था। उनके समृद्ध कार्य का थैला, जिसने उन्हें प्रसिद्धि दिलाई, "जीवित भाषा का शब्दकोश" बन गया। अपने जीवन के दौरान, दल ने 200 हजार शब्द एकत्र किए। (शब्दकोश का प्रदर्शन)
4. पाठ के साथ कार्य करना। अधिक जानकारीCossacks
विभाग संख्या 1: स्लोवनिकोव का रोबोट।
जिसकी डिक्शनरी में ये शब्द हैं कि हम हर दिन तुम्हारे साथ रहते हैं, और जिनके अर्थ हम बिल्कुल नहीं जानते हैं। आइए इस शब्दावली पर नजर डालें। (ये शब्दकोष पाठ से शब्दों की तैयारी की पृष्ठभूमि में आते हैं: क्लिक करने में मदद करें, युद्ध के लिए दोष न दें, भाइयों, बंडल खो जाने पर, मशरूम बोर्ड)।
कहानी के पाठ से इन शब्दों को ढूँढ़ें।
कस्त्या के पास किसी भी प्रकार का शब्दाडंबर नहीं है, लेकिन क्या आप इसे अच्छी तरह से जानते हैं? (मशरूम बोर्ड).
इस अभिव्यक्ति को समझाइये. (बच्चों के प्रकार).
वह जानवर जो डाहल की शब्दावली का अनुसरण करता है। और भी अधिक नरसंहार होगा, और हर उम्र के लोगों के लिए वे इसके लिए एक नाम लेकर आए हैं:
सिटनिक ची सिट्निचोक (छलनी शब्द से) - ड्रिबल बोर्ड।
मूसलाधार बारिश, सबसे तेज़।
सिनोगनी - घास काटने के घंटे से पहले।
तूफ़ान के साथ भयानक योजना.
Kosokhlіst, podstіbka - हवा से तिरछा तख़्ता।
लिपेन - तख्तों सहित बर्फ।
मशरूम बोर्ड - गर्म और ठंडा।
फ़िज़कुल्तखविलिंका - खेल "मशरूम बोर्ड"
(यह शारीरिक तनाव और तनाव को दूर करने में मदद करेगा, और कहानी पढ़ने के महत्व को समझने में मदद करेगा कि क्या "बनाना" है)।
दोस्तो! पता लगाएँ कि हम आपके साथ जंगल में कौन हैं और जल्द ही यह पहले जैसा लगने लगेगा। आकाश को देखकर आश्चर्य करो, अंधेरा हमारे ऊपर मंडरा रहा है! बोर्ड अब तैयार है! धुरी पहले ही डूब चुकी है...
एक धब्बा (हर कोई घाटी को एक उंगली से सहलाता है)
दो धब्बे (हर कोई घाटी को दो उंगलियों से छिड़कता है)
तीन धब्बे (हर कोई घाटी में तीन अंगुलियों से छींटे मारता है)
चोटिरी धब्बे (हर कोई अपनी उंगलियों से घाटी को सहलाता है)
पिशोव टेपली ड्रिब्नी दोश (हर कोई घाटी में छींटाकशी कर रहा है)
मशरूम उगने लगे (गड़बड़ छींटे खड़े होकर)
फिर सब कुछ उल्टे क्रम में दोहराया जाता है और सन्नाटा छा जाता है, बोर्ड अटक गया है, आप मशरूम चुन सकते हैं।
पाठ संख्या 2: पर्यायवाची शब्दों के साथ कार्य करें।
आप "दिलों की गर्मी" को कैसे समझते हैं? "लाल" शब्द का पर्यायवाची शब्द चुनें (गार्निय, टेप्ली, गार्नी).
इतिहास संख्या 3: ग्रीष्म ऋतु के लोक संकेत।
ग्रीष्म ऋतु के महीनों के नाम बताइये। "महीना" में गर्मी के महीनों की क्या विशेषताएं वर्णित हैं? (जी.एम. नौमेंका द्वारा समीक्षा में)।
बच्चे पढ़ते हैं:
चेर्वेनगर्मी खुल रही है,
पक्षी चेरी का रंग गायब है,
कोकिला बगीचे में सोती है
और अधिक से अधिक दुखद दिन।
लिपेन- गर्मी का मध्य महीना,
सारी पृथ्वी पहले ही डूब चुकी है
मैं सोने के मैदान पर
जिंदगी दीवार की तरह हिल रही है.
सर्पेनजंगल में चलो रोओ,
वायरस मशरूम लोग हैं,
जामुन और मटर उग रहे हैं
आराम के लिए लड़कों को फाड़ना।
ज़दन्न्या नंबर 4: एक परी कथा की छवियों के साथ काम करें।
1 . कहानी के सभी नायक बदल दें. (जामुन, मशरूम, लड़कियाँ और चाची वरवरा)।
2. मशरूम को कैसे बाँटें? (सच्चा और अप्राकृतिक).
3. प्रश्नोत्तरी "आओ कोज़ुब लें"
(मशरूम दिखाने वाले कार्ड: प्राकृतिक और अप्राकृतिक। बच्चे केवल अच्छे मशरूम चुनकर बकरी की टोकरी में डालते हैं)
कस्त्या किस प्रकार के मशरूम के बारे में बात करती है? (प्राकृतिक चीजों के बारे में: सफेद मशरूम, क्विल्स, शहद मशरूम, झुर्रियाँ, भार और अतिरिक्त)।
आपने बोलेटस मशरूम के बारे में क्या सोचा? ( यागिड्स के खिलाफ युद्ध छेड़ें)।क्यों? इस लेख में सबूत खोजो। («… हम सम्मान में थे, सम्मान में थे, और कोई भी हम पर आश्चर्य नहीं करेगा!).
इस बात की पुष्टि खोजें कि बोलेटस मशरूम कहानी का मुख्य पात्र है। (बोलेटस मशरूम का एक मौखिक चित्र)।
(«… एक मशरूम-बोलेटस, एक ओक के पेड़ के नीचे बैठा है, और जमीन से झाग निकाल रहा है, जामुनों पर सड़ रहा है...", "...बोलेटस सोचता है, सभी मशरूमों का एक सिर होता है...", "। .. कल्पना करना और युद्ध की कामना करना...", "... एक क्रोधित मशरूम, सड़ा हुआ बोलेटस, और तेज़ आवाज़ में चिल्लाना...")।
किस मशरूम ने मदद के लिए पुकारा और बोलेटस मशरूम की पुकार का उत्तर किसने दिया?
ग्रे "विवरण के बाद मशरूम की खोज करें"(कार्ड पीछे तैयार किए गए हैं, जिनमें पात्रों का पाठ विवरण है)।
कार्ड नंबर 1 . "... - हम सभी बूढ़े और बूढ़े हैं, युद्ध के लिए दोष न दें..." (खविलिंकी)।
कार्ड नंबर 2. «… "हमारे पैर बहुत पतले हैं, हम युद्ध में नहीं जाएंगे!..." (उफ़)।
कार्ड नंबर 3 . «… "हम बूढ़े हैं, हम कहाँ युद्ध करने जा रहे हैं!..." (घुंघराले बाल)।
कार्ड नंबर 4. «… "हम..., मिलनसार भाई, हम आपके साथ युद्ध में जाएंगे, जंगल और जंगली जामुनों में, हम अपनी टोपियाँ फेंकेंगे, हम अपनी एड़ी पर रौंदेंगे!..." (वंताज़ी एस पीडवंताझेनी)।
ज़वदन्न्या नंबर 5: बहार काम करना।
कस्त्य अंतिम विचार के करीब महसूस करता है, पाठ से पता लगाएं कि वे सहमत थे।
(...पुराना - ह्विली,
पतला - पतला,
पुरानी - झुर्रियाँ,
ग्रुज़्डी - भाइयों और दोस्तों,
वरवरा - विस्तृत किशनी,
ह्विली - डिज़्की में,
ओह लड़का - बारिलो में,
मोरेल - एलिसम से...).
आम लोगों की भाषा रोम को क्यों रास आती थी? (तुकबंदी शब्दों का एक विशेष खेल है। तुकबंदी रोजमर्रा और कभी-कभी महत्वपूर्ण कार्यों में उपयोगी होती है)।
पाठ संख्या 6: शब्दों के शाब्दिक अर्थ पर काम करें।
आगमन शब्दों और अभिव्यक्तियों के शाब्दिक अर्थ स्पष्ट करें:
चेर्वोने लेटो - गार्ने, गर्म ग्रीष्मकाल;
गतिहीन - गतिहीन, गतिहीन;
पिझातिस्या - मागातिस्या शोसिली ज़्रोबिटी। त्रिमति हम अपने आप को धक्का देते हैं, हवा में डालते हैं;
पृथ्वी से, पहले - जाओ, लिस;
क्रोधित - क्रोधित, क्रोधित;
बाख - बाखिश;
सम्मान में - सम्मान में;
निनि - तुरंत;
सभी मशरूमों का मुखिया सबसे बड़ा होता है;
चमत्कार - चमत्कार;
क्लिक की सहायता बनकर - क्लिक की सहायता बनकर;
विनी नहीं - नहीं चाहिए;
बेरी चालाक है - बेरी को गर्व है;
पयता - पयता;
ग्रिज़्ना सेना - मजबूत सेना;
समर्थन - समर्थन;
एलिसम - चुकंदर।
टास्क नंबर 7: दुनिया और खुली हवा के बीच लगातार संबंध बनाकर काम करें।
- पाठ के मजबूत अर्थों को ढूंढें और समझें, जो रूसी भाषा के लिए विशिष्ट हैं। (ओक के पेड़ के नीचे बैठकर, मशरूम को देखकर आश्चर्यचकित हो जाइए, शक्ति महान है, नद्यपान एक बेरी है, मदद करें, बार-बार, सभी मशरूमों का मुखिया, ...)।
कहानी के पाठ में खोजें: (मदद को पुकारने के लिए, जमीन से पहले भी ऐसा ही देखा है)।
आप इस बात का कैसे सम्मान करते हैं कि दाल ने दोबारा कहानी सुनाकर उन्हें क्यों बचाया?
(उस बदबू के लिए जिसके आप हकदार थे, क्योंकि आप रूसी परी कथा के लोक स्वाद को संरक्षित करना चाहते थे, यहां तक कि रूसी सरल लोक शब्द से भी प्यार करते थे)।
दल स्वयं कोसैक की लोक कहावतों और पहेलियों से परिचित हो गए।
जावदन्न्या नंबर 8: छद्मवेश में कहानियाँ पढ़ना।
मशरूम, उनके भंडारण और विवरण का उपयोग करने वाले बच्चों के साथ काम करने के लिए उदाहरणात्मक सामग्री
फोटो सामग्री "मशरूम के चित्र"
फोटो सामग्री "कलाकार मशरूम रंगते हैं"